六年级上册美术第2课图形的魔术组合人美版 (2).pptxVIP

义务教育教科书·美术 六年级上册 第2课图形的魔术组合 这两幅作品表现了两个不同地点，工厂和乡村，你能区分出来吗？你从哪里看出来的？莱热 工厂 夏加尔我和我的村庄人和树之间的比例有没有发生变化？ 魔术方法二：变化大小 手握着树，运用了什么方法进行组合？魔术方法一：重组羊脸里的乡村图景魔术方法三：重叠 在我国，一群朴实的老百姓，也打破了时间、空间创作出了许多精美的作品。 画面中都运用了哪些魔术组合方法？重叠 重组民间剪纸 高凤莲 这些房屋又是如何被画家组合到画面当中的呢？ 这幅作品中还有夏加尔家乡的一些房屋。魔术方法四：排列 乡村里的人物又是如何被组合到画面当中的呢？ 乡村里的人物又是如何组合到画面当中的呢？魔术方法五：倒置倒 置 在我国农村，有一群热爱剪纸的普通农民，他们没有接受过美术训练，完全不了解西方画家的各种流派与风格，但也出现了与西方画家类似的方法，在这幅画面中你发现了什么有趣的魔术方法？ 仔细看看，在这幅剪纸当中有哪些有趣的图案？这些图案都运用了哪些魔术组合方法？重组、置换试试看：1、小推车的车身跟哪个物体相似？可以组合吗？试试看：2、闹钟的指针跟哪个物体相似？可以组合吗？艺术实践： 任选一组本课中提供的形状，通过巧妙的组合，将它们变成有创意的新图形。看谁画的形象最有创意！学生作品你看出来这些作品都运用了那些组合方法吗？评价：1、你运用了什么魔术组合方法？2、哪位同学