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论计算机网络的学习模式 　　 　　摘要: 计算 机 网络 课程已经受到各中职学校的重视,但计算机网络实验教学的模式却相对滞后。本文对计算机网络课程教学模式中涉及的内容、教学学习模式和实验学习模式的手段等几个方面内容进行了探讨。 　　 　　 　　关键词:计算机网络;教学学习模式;实验学习模式 　　 　　 　　现今的计算机技术人才市场, 越来越关注从业人员的实际工作经验和动手能力,一个能够满足市场需要的人才需要同时具备知识和能力。中央也在全国 教育 工作会议中指出:“中职教育要重视培养中职学校学生的创新能力、实践能力和创业精神”。笔者从教学工作出发,对计算机网络课程教学学习模式中涉及的内容、教学学习模式和实验学习模式的手段等几个方面内容进行了论述。 　　 　　 　　1.计算机网络的教学学习模式 　　 　　 　　网络教学是跨时空、大信息量、交互式和个性化的教学,学生可以根据自己的特点和兴趣,自主地选择学习内容,学习进度和学习方式,不同的教学模式对学生产生不同的效果。网络教育下,教育内容全方位多层次,学生能按自己的兴趣在网上遨游浩瀚的知识海洋,学生的学习实现了个性化和自主化,学生成了学习的主人,实现了真正的“因材施教”和“教学相长”;网络教育下,工作与学习完全溶为一体,每个人都可以在任意时间,任意地点通过网络自由地学习,这是真正意义上终身教育;网络教育下,学生多感官并用、