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七年级传统文化教案 第 1 课《大学》选读 教学目标： 1. 借助工具疏通文意，掌握常见的文言词汇及重要意义。 2. 理解文章中的思想，并探讨这些思想的现代意义。 3. 理解《大学》中的 “三纲”“八目”并了解这些内容之间的逻辑联系。 重点：借助工具上古疏通文意，掌握常见的文言词汇及重要意义。 理解文章中的思想，并探讨这些思想的现代意义。 难点：理解文章中的思想，并探讨这些思想的现代意义。 一、导入新课 第一届世界儒学大会于 2008 年 9 月 27 日至29 日在孔子的故里曲阜举办。来自22 个国家和 地区的 86 个儒学研究机构的逾 160 位专家学者参会。儒学在世界上为什么会有如此大的影 响？今天我们就走进儒学经典作品《大学》，领略其中的奥义。 二、知识积累 1.了解文化背景 《大学》原是《礼记》里的一篇。一般认为是曾子所作，也有人认为是秦汉时的儒家作品， 在宋代以前，《大学》在儒家思想学术中的地位并不是很突出，由于它论述了儒家为学治世 的基本原理、原则、方针、步骤和方法等，所以中唐以后，逐渐受到儒家学者的重视。唐代 韩愈、李翱始把它看做与《孟子》《易经》同样重要的“经书” 。到北宋得到程颢、程颐竭力 尊崇，南宋朱熹又作《大学章句》，《大学》成为了儒家经典中重要的篇章。 朱熹为《大学》作成章句，通过注释阐发己意，并将它