校本课程开发方案家乡景区文化(避暑山庄)说课讲解.pdfVIP

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 校本课程开发方案 《避暑山庄文化历史》 教育学专业 刘乐 一、课程开发背景 （一）学情分析 承德市一半属于避暑山庄的范围， 我们都生活在皇家园林周围， 甚至有的还 是从小在那里玩大的， 对那里看似较熟悉， 实际上， 很多原因使学生对自己所在 的城市真正了解的很少，也许从来没有认识到它的特殊性或重要意义。 （二）社会背景 为推进素质教育的实施，提高学生的综合素质，培养全面发展的人才，强 化学校特色，我校在切实执行国家课程的同时， 结合学校周边历史文化遗留特色， 文化旅游名城， 皇家园林历史文化， 这一得天独厚的自然条件， 积极参与课程创 新，切实推行素质教育， 培养学生的个性发展， 培养学生学会利用多种方式搜集、 整理资料信息， 统计分析制表， 写调查报告和政治论文的能力。 培养学生动手制 作能力、动口表达能力、协作能力、归纳总结能力。培养学生热爱家乡、了解家 乡历史的高尚情感。 二十一世纪网路时代飞速进步，作为跨世纪的一代中学生必须具有广阔的知 识视野。 网络时代带来了时代和文化全球冲击， 纷乱的知识和诱人的游戏， 娱乐 对歌星明星的盲目崇拜使学生们很难去了解祖国了解家乡的历史和民族文化。 长 此以往，终会导致学生对家乡对祖国的淡漠。 因此在六年级开设《承德家乡文化历史》课程。重在引导学生对家乡历史的 掌握对祖国文化的热爱。 （三）社区资源 承德避暑山庄曾是中国清朝皇帝的夏宫。距离北京 180 公里。是由皇帝 宫室、皇家园林和宏伟壮观的寺庙群所组成。避暑山庄位于承德市中心区 以北， 武烈河 西岸一带狭长的 避暑山庄又名承德离宫或热河行宫，位于河北省承德市中心北部，是清 代皇帝夏天避暑和处理政务的场所。避暑山庄位于承德市中心区以北，武 烈河西岸一带狭长的谷地上，距离北京 230 公里。它始建于 1703 年，历经 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 清朝三代皇帝：康熙、雍正、乾隆，耗时约 90 年建成。 与北京紫禁城相 比，避暑山庄以朴素淡雅的山村野趣为格调，取自然山水之本色，吸收江 南塞北之风光，成为中国现存占地最大的古代帝王宫苑。 综上所述，通过对这里人文积淀和悠久历史资源挖掘开发，校本课程 的开发，既可以适应本地经济与社会发展，还能满足学生的差异性与多样 性的需要，引导学生真正了解家乡文化，进行道德情感教育，使学生逐渐 养成良好的归属感，责任感，审美意识与鉴赏力。 二、开发目标 （1）校本课程的总体目标 1 、培养学生学会利用多种方式搜集、整理资料信息，统计分析制表，写 调查报告和政治论文的能力。 2 、培养学生动手制作能力、动口表达能力、协作能力、归纳总结能力。 3 、培养学生热爱家乡、热爱祖国的高尚情感 4、 坚持以人为本， 为了每一个学生的发展。 在山庄文化的熏陶中， 感受美、 科学、人文文化，提高自我实践、创新能力，陶冶自我的高尚情操。通过亲身体 验激发学习兴趣，体验自主、合作、探究等多样化的学习方式，拓展表达自我、 发展个性和发挥想象的空间，实现自我素质的提升。 （2）课程的具体目标： 1. 知识与技能 A 了解进行综合社会活动，发展感受观察参与与社会的能力， a. 了解避暑山庄有关历史、文化知识； b. 能说出避暑山庄附近还有什么文化及景点； c. 通过山庄文化来了解我国的历史特点和建筑风格， d. 了解避暑山庄和外八庙佛教的兴盛历史 2. 过