初中语文中考文言文阅读二十四、曹刿论战PPT课件（附Word练习）.pptxVIP

;;【2018年与《国语》选段对比考查,2012年与《邹忌讽齐王纳谏》对比考查】 ;第1段:分析作战前的政治准备——取信于民。 开门见山,点明战争发生的时间、交战的双方和战争的性质。 “肉食者鄙,未能远谋”,一方面揭示了鲁国当权者鄙陋寡见、尸位素餐的情况,为下文鲁庄公在战斗中的无知做了铺垫;另一方面表明了曹刿关心国事,暗示了他的远谋。 鲁庄公三答,可见其鄙,说明政治上取信于民是作战胜利的先决条件。 “战则请从”表现了曹刿主动请战的热忱,也为下一段写他在战争中的远谋做了铺垫。;??2段:写“长勺之战”的过程。 “将鼓”“将驰”再次可见庄公之鄙。 “未可”“可矣”的语言描写和“下视”“登轼而望”等动作描写,表现曹刿谨慎对待强敌、重视观察敌情、善于捕捉有利战机的杰出军事才能。 第3段:写战后曹刿对取胜原因的分析。 “既克,公问其故”承上启下,鲁庄公胜而不知其所以然,可见其鄙。 把握好进攻时机——“彼竭我盈”之时。 把握好追击时机——“辄乱”“旗靡”之时。;?节选自《左传·庄公十年》,题目是编者加的。《左传》,即《春秋左氏传》,又称《左氏春秋》,儒家经典之一,是中国古代的史学和文学名著。旧传为春秋时期左丘明所作,近人认为是战国时人所编。本文所写的战争是齐鲁两国间的一次战争,因战场在长勺( 今山东莱芜东北 ),又称“长勺之战”。曹刿( guì ),春秋时鲁国人。 ?〔十年〕鲁庄公十年( 前684 )。 ?〔师〕军队。 ?〔我〕《左传》是按照鲁国纪年顺序编写的,所以称鲁国为“我”。 ?〔公〕指鲁庄公,鲁国君主。前693—前662年在位。 ?〔肉食者〕吃肉的人。这里指当权者。 ?〔间( jiàn )〕参与。 ?〔鄙〕浅陋。这里指目光短浅。;一、内容主旨 本文通过曹刿对长勺之战的指挥和论述,表现了曹刿卓越的政治才能和军事才能,说明了在战争中只有取信于民,实行“敌疲我打”的正确方针,选准反攻和追击的有利时机,才能以小敌大,以弱胜强。 二、结构图解;三、写作特色 1.中心突出,详略得当。这是一篇记叙战争的短文,但重点不是记叙战争的经过,而是着重写曹刿的“论战”。如第2段对战场的复杂情况及“未可”“可矣”的理由均略而不写,留待最后集中补叙,这样写更能突出曹刿“论战”的见解。 2.结构严谨,前后照应。文章段与段之间的过渡非常自然,第1段的结尾“战则请从”与第2段的“公与之乘”衔接,第2段的结尾“遂逐齐师”与第3段的“既克”衔接,三个段落层层递进,环环相扣,浑然一体。此外,文章前后的照应也十分紧密。以第2段与第3段为例,“齐人三鼓”与“三而竭”相照应。第2段只写“其然”,第3段补写“其所以然”,一记一议,前后照应,相辅相成。 3.用对话交代情节和刻画人物。如曹刿与其乡人的对话,说明了曹刿是一个关心国事而有远谋的人物。曹刿与鲁庄公的对话,揭示出曹刿深谋远虑的形象。写战役经过,作者虽只写了曹刿两次说的“未可”“可矣”的简单话语,但却形象地表现了曹刿胸有成竹、伺机而动的思想性格。;一、重点字词句梳理 1.重点词语解释;;3.古今异义 ;;;5.用“/”划分下列句子的朗读节奏。( 限标1处 ) ( 1 )肉食者 / 鄙 ( 2 )忠之属 / 也 ( 3 )公 / 与之乘 ( 4 )下 / 视其辙;6.请将下面的句子翻译成现代汉语。 ( 1 )肉食者鄙,未能远谋。[2018] 译文:当权者目光短浅,不能深谋远虑。 ( 2 )小大之狱,虽不能察,必以情。 译文:大大小小的诉讼事件,即使不能( 件件都 )明察,但一定以诚心去判断。 ( 3 )一鼓作气,再而衰,三而竭。[2009] 译文:第一次击鼓能够鼓起士气,第二次( 击鼓时,士气 )减弱,第三次( 击鼓时,士气 )就穷尽了。 ( 4 )彼竭我盈,故克之。[2012] 译文:敌方的士气已经穷尽而我方的士气正旺盛,所以打败了他们。 ( 5 )吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。 译文:我看到他们的车轮碾出的痕迹混乱,军旗也倒下了,所以( 下令 )追击他们。;二、理解性默写 1.文中曹刿请见鲁庄公的根本原因是“　肉食者鄙　,　未能远谋　”。? 2.文中曹刿断定敌方确系溃败的依据是“　吾视其辙乱　,　望其旗靡　”。? 3.文中曹刿认为“可以一战”的条件是“　小大之狱　,　虽不能察　,　必以情　”。? 4.文中“吾视其辙乱,望其旗靡”与上文“　下视其辙　,　登轼而望之　”相照应。?;三、课文内容探究 ( 一 )理解文章内容 1.“十年春,齐师伐我”这句话交代了哪些内容? 战争的时间,交战的双方,战争的性质。 2.曹刿在作战中两次抓住战机、出奇制胜,请结合相关文段,分别用两个四字词语概括这两次战机。 彼竭我盈,辙乱旗靡。 3.曹刿为何去求见