(统编版)九年级下册语文17. 屈原（教学课件）.pptxVIP

;学习目标; 端午节时 ,民间有一个习俗：吃粽子、赛龙舟，是为了纪念谁的呢？(屈原) 今天让我们一起学习《屈原（节选）》。;作者简介;屈原简介;背景资料; 全剧分为“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂”五幕。 作者对伟大诗人屈原的“独立不移”“坚贞不屈”“光明磊落”的崇高品质的塑造，撼动了进步人民的灵魂。课文节选的是第五幕的第二场，是全剧的高潮部分。尤其是“雷电颂”一幕中的独白，激起过多少爱国人士的共鸣。这篇著名的长篇抒情独白用风雷电与黑暗的撞击，表达了屈原与旧世界决绝的心声，充满了对光明的讴歌和向往。人们可以在这个历史形象中看到中华民族的时代精神。; 前四幕的剧情主要是：在七国纷争、战乱频仍的时代，屈原看透了秦国侵吞六国的野心，力劝楚怀王联齐抗秦，系念祖国和人民的命运前途。孰料却遭到张仪、南后之流卑鄙地陷害，横加以“淫乱宫廷”的罪名。在含冤莫白的情形下，他仍然拳拳关注祖国和人民，把它们看得高于自身的利害得失。他“沉痛地”劝诫楚怀王，愤怒地斥责南后，恨她危害了祖国。但昏庸专横的楚怀王不听屈原的一再忠告，粗暴地撕毁楚齐盟约，转而依附秦国，走上了妥协投降的道路，屈原也遭到囚禁。 剧作的第五幕展示了屈原和以南后郑袖为首的楚国朝廷奸佞们之间尖锐的矛盾冲突，可分两场。; 第一场写看守卫士从死槛里救出婵娟。 第二场可分为开端、发展、高潮和结局。 开端。写靳尚和郑詹尹秉承南后旨意，欲密谋毒死屈原。南后等人对屈原恨之入骨，他们诬告打击屈原还不够，还要欲除之而后快，暴露了他们陷害忠良的凶残和毒辣。 发展和高潮。写屈原的内心独白。面对黑暗现实，诗人呼风唤雷，怒斥神祗，淋漓尽致地抒发了对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的热烈追求，表现了他的忠贞不屈好浩然正气。 结局。写婵娟之死。这部分表现了光明和黑暗、正义和邪恶势不两立的冲突。婵娟替屈原喝下了毒酒，她为能代屈原而死感到高兴，这里突出展现了婵娟的高尚品格和为正义献身精神。 课文节选的是第五幕第二场的前两部分。这部分也??第五幕的高潮。;;播弄: 咆哮: 稽首: 阴惨: 拜手: 爵: 俾倪: 哗众取宠: 大智若愚，大巧若拙: ;1.（才能、成就）出众。（ ） 2.非常优秀，超出一般。（ ） 3.对品德、才能比自己强的人心怀怨恨嫉妒。（ ） 4.说人坏话，诋毁和破坏他人名誉。（ ） 5.狡诈的计策。（ ） 6.糊涂而愚蠢。（ ） 7.忧虑国家大计和人民疾苦。（ ）;8.把人关进监狱里。（ ） 9.心里急得象着了火一样。（ ） 10.指与坏人一起做坏事。（ ） 11.持续多日、连绵不断的雨。（ ） 12.形容水势盛大，奔腾起伏。（ ） 13.采取强大威力使对方害怕。（ ） 14.形容伤心哭泣的样子。（ ） 15.毁谤、挑拨离间的话。（ ）;1、自由朗读课文，结合提示内容，理解剧情，体会文章的气势。 2、学生调动情感，想象剧中情景，自由诵读全文，体察屈原的内心世界。 注意：不同句子、不同语段要用不同语气、语调、语速。;3、学生配乐朗读，以精练概括的语句，谈出自己的诵读感受。 ①文中的屈原借呼风唤雷抒发自己的满腔义愤，突出体现了诗人痛恨黑暗、礼赞光明的伟大情怀。 ②诗人的抒情独白，震天撼地的呼喊，达到了最强烈的抒情效果。可以说是一首激情澎湃、气势雄伟的散文诗。 ③课文的语言铿锵有力，荡气回肠，撼人心魄。是诗人心灵之声的喷涌和迸发。 ④文中的屈原和急风、怒雷、闪电这些伟大的自然力融合，想象奇特，气势宏伟，充满浪漫主义色彩。 ……;1、本文可以分为几个部分，并说说每个部分的大意。 第一部分(开头到“靳尚与二卫士由左首下场”)： 写靳尚和郑詹尹秉承南后旨意，欲密谋毒死屈原。 第二部分(从“郑詹尹立在神殿中”到结尾)： 写屈原的内心独白——“雷电颂”。 面对黑暗现实，诗人呼风唤雷，怒斥神祇，淋漓尽致地抒发了对黑暗世界的强烈的愤懑和对光明未来的热烈追求，表现了他的忠贞不屈和浩然正气。;2、阅读课文中的舞台说明，你从这两段文字中读到了哪些信息？有什么作用？ 时间： 地点： 人物： 背景： 自然景象：; 我们看到舞台上的屈原是一个坚持真理的爱国者、受到奸佞（ nìng）残酷迫害的形象。他手足戴着刑具，颈上系有长链，“玄衣”“披发”，但他大义凛然，伫立睥睨，目含怒火，坚贞不屈，满腔愤怒，即将喷涌而出！ 作用：交代了剧