2017年的湘教版高中音乐鉴赏教案.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 2017湘教版高中音乐鉴赏教案 高中音乐鉴赏课是音乐教学中的重要内容,对于学生审美情趣的养成以及正确人生观、价值观的形成都有着非常积极的作用。接下来我为你整理了湘教版高中音乐鉴赏教案，一起来看看吧。 湘教版高中音乐鉴赏教案 【教学目标】： 1.能够乐于欣赏优美和壮美的乐曲。 2.通过欣赏乐曲，学生能够用自己的语言简述优美与壮美的不同风格特点以及能够正确的判断和区别优美和壮美这两种不同音乐美范畴的音乐作品。 【教学重点和难点】： 1. 能够用语言表述优美和壮美的音乐要素的特征以及准确的辨析出音乐作品所属的音乐美范畴(优美或壮美)。 2. 知道有时候一首乐曲并非都是一种美的范畴。 【教学用具】：多媒体及钢琴 湘教版高中音乐鉴赏教学过程 一、导入： 1.进行简短的自我介绍。 2.播放4首乐曲片段(悲剧美、欢乐美、优美、壮美)，让学生谈谈这几首乐曲的旋律特点是什么样的以及听完后的感受。 教师总结：不同的音乐元素形成不同的音乐美，不同的音乐美带给我们不同的感受。——引出书P26页的一段文字。 提问：我们把音乐美分为哪几个基本范畴? 学生可答：音乐美可以分为优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美、喜剧美等六个基本 范畴。 提问：那优美和壮美都有哪些具体的表现特征呢? 设计意图：用四首学生较为熟悉的乐曲片段，来引出新课音乐的美的6个范畴。 二、欣赏优美的作品： 1.仔细聆听无伴奏混声合唱曲《牧歌》的片段 提出问题：演唱形式是什么? 作曲家是用什么样的手法来表现草原的宽广和辽阔的。 2.带领学生用lu哼唱《牧歌》的主题，再次体会属于优美范畴音乐的特征。 3.欣赏全曲，思考优美的乐曲在旋律、节奏、速度与力度上有何特点。 设计意图：通过对比较有优美特点的歌曲仔细分析后，学生可以基本掌握优美的特点。 4.欣赏民族管弦乐队《彩云追月》。着重介绍乐器、演奏形式、特有节奏。(让学生试着跟音乐打节奏) 5.再听辨乐曲《国际歌》，同样让学生听辨类型—壮美。此时自然引入到对壮美的表现特征的分析。 三、欣赏壮美的作品： 1.介绍《国际歌》的创作背景。再把《国际歌》的第一段让学生跟琴演唱一遍，以体会壮美的音乐特征。 (引导学生回答) 3. 欣赏属于壮美范畴的器乐曲《大进行曲》(选自歌剧《阿依达》)，简单介绍创作者以及剧情。 4. 通过欣赏《大进行曲》片段，来分析主奏乐器。以及分析进行曲的几个主要特点。 【本课评价】： 用连线的方式，对学生区别优美和壮美的能力进行检测： 《夜曲》、《草原上升起不落的太阳》、《亚麻色头发的少女》、《七律人民解放军占领南京》、《义勇军进行曲》。 【拓展】 找一首乐曲《歌唱祖国》，其中既有壮美又有优美，让学生试着说出它属于优美还是壮美 结论：其实有时候一首乐曲中音乐美的范畴并不是唯一的，有可能是一种，也有可能会有很多种。所以咱们在判断的时候千万不能以偏概全，要完整的去研究它才是。 湘教版高中音乐鉴赏复习资料 一.音乐与人生 1.吴祖强，作曲家。代表作:有琵琶协奏曲《草原小姐妹》,芭蕾舞剧《鱼美人》《红色娘子军》，交响音画《在祖国大地上》 2.刘德海，琵琶演奏家。演奏代表曲目：《十面埋伏》《阳春白雪》，创作有琵琶曲《天鹅》《草原小姐妹》《老童》。 3.草原小姐妹共有五个乐章《草原放牧》《在寒夜中前进》《与暴风雪搏斗》《党的关怀记心间》《千万朵红花遍地开。 4.柴可夫斯基，俄国作曲家。代表作有：《第六(悲怆)交响曲》，芭蕾舞剧《天鹅湖》，《睡美人》，《胡桃夹子》;歌剧《叶普根尼奥涅金》，《黑桃皇后》;《1812年序曲》，交响诗《罗密欧与朱丽叶》，钢琴套曲《四季》。 5.音乐的基本要素，包括音的高低、长短、强弱和音色。 6.音乐的形式要素，包括节奏、旋律、和声、音色、力度、速度等。 二.多彩的民歌 1.民歌是由人民群众(口头创作)的，通过(口耳)相传不断加工提高的(集体)创作的结晶。故具有(口头性)，(即兴性)，(集体性)，(变异性)等特点。 2.民歌的体裁有：劳动号子、山歌、小调、儿歌、风俗歌等。 3.民歌的八块色彩区：东北、西北、华北、西南、江浙、江淮、闽粤台、湘鄂。 4.西北民歌： 代表曲目：青海的花儿《上去高山望平川》，陕西民歌《脚夫调》《赶牲灵》《三十里铺》，山西民歌《刨洋芋》。 风格特点：旋律(高亢悠长)，(起伏)较大，(节奏)较自由，多用(假声或真假声)结合的方法演唱。 5.中原民歌 代表曲目：山东民歌《沂蒙山小调》河南民歌《王大娘