七年级跨越式跳高教学设计.docxVIP

学习必备 欢迎下载 七年级跨越式跳高教学设计说明 一、指导思想: 教师激发学生主动、积极的学习，通过多种方法，学习跨跃皮筋的技术， 使学生明确学习跨越式跳高对自身发展的价值。尊重学生的差异，使每个学生都 在原有基础上得到提高和发展。结合学生表现出来的不同能力，通过不同高度的 设置，通过使用教学挂图等多种教学方法，引导学生学习，运用分层递进的组织 形式，使大多数学生掌握摆动腿、起跳腿依次过杆技术，同时，建立起自信。培 养学生不断进取、克服困难的优良品质。 二、教材分析： 本课以跨越式跳高为主教材，是水平四跳跃教材的重要内容，主要是进一步 学习助跑与起跳的基本动作方法，体验两腿摆动依次过竿的动作方法，发展弹跳 能力与积极性。针对学生在学习过程中的畏惧心理，用“橡皮筋”代替竹竿降低 跳跃难度，通过自主学练、小团队合作、分层教学，让大部分学生能跳过?80— 90?厘米的高度。 三、学情分析: 跨越式跳高单元教学预计?6?次课，本次课为第?3.4?次课。通过前几次课学习， 2/3?的同学能较顺利地完成步点的丈量和助跑起跑。针对学生完成动作的不同情 况，在自选练习起跳点，掌握两腿依次剪绞过杆练习的基础上，采取双皮筋等的 形式，不断改进学生过杆技术。从而实现本次课的教学目标。 四、重难点: 摆动腿、起跳腿依次剪绞过杆 教学重点：充分起跳与两腿依次过杆 教学难点：动作的协调 五、教学目标: 在前?