10、《再塑生命的人》教案.docxVIP

PAGE PAGE # / 6 第 10 课 《再塑生命的人》教学设计 教学目标 知识与能力：理解文章思路，整体把握全文的结构。 理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意； 领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和独特的教育方式。 过程与方法：运用阅读加品味重点词句的方法。 情感、态度与价值观：体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 教学重点： 1、整体感知，梳理重塑生命的历程。 2、结合海伦战胜挫折的经历谈谈海伦重塑生命成功的因素。 教学难点： 领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和独特的教育方式。 体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 教学方法： 问题导学法、小组讨论法 教学准备 ：1、学生预习课文，自己扫除文字障碍。 2、查阅有关资料，以开阔视野，增加课外积累。 教学时数 ：2 课时 第一课时 一、游戏导入 游戏规则：全班都不要发出声音， 请三位同学闭上眼睛， 从自己的座位出来， 先转两圈再走到讲台上， 面对黑板静静地站立一分钟。 这期间不准睁开眼睛， 不 准说话。全班其他同学不准发出一点响声。 出示图片： 她幽闭在无声无息、 无色无光的世界里， 一岁半时突患急性脑充 血病，连日的高烧使她变成盲、聋、哑人。 海伦凯勒(1880-1968),美国女作家、教育家。1964年被授予 总统自由勋 章”。代表作品：《假如给我三天光明》 、《我的生活》《我的老师》等。 海伦凯勒是二十世纪美国十大伟