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通过描写的事物说明一个道理 师生共同学作文： 一 . 难题求助 一说到松柏、雄鹰，你就会联想到傲雪挺立，搏击长空吧。你为什么会有这样的联想呢？这是因为 人们在描写它们时赋予了某种含义。如果要求你写篇作文，通过介绍某个事物说明一个道理，该如何写 呢？ 二 . 写作指导 1. 弄清题意不迷路 让我们先来看看题目： 通过描写的 事物 说明一个道理 。 “事物 ”包括动物、植物、物品、建筑物等一 切有形的、能观察到的东西。 “事物”怎么会说明道理呢？ 让我们回想课文《落花生》 。落花生 “虽然不好 看，却是很有用，不是外表好看而没有实用的东西 ”。因为它的这一特点与 “人要做有用的人，不要做只 讲体面， 而对别人没有好处的人 ”的道理 极相似 。所以很自然由落花生联想到人， 从落花生的特点领悟到 “做人 ”的道理。其实落花生和作者想通过它说明的道理，这两者之间并没有必然的联系。 只是作者根据 事物的某一个特点而受到了启发，联想到一个道理。然后凭借事物的这个特点，把道理点明。 这种方法， 人们称为 “借物喻理 ”或 “托物言志 ”。因此审题得知： 第一 ，这篇文章能选择写的 事物 范围很广。 第二 ， 我们要借所写 事物 的特点说明一个与之相似的 道理 。 2. “物”“理”一致选择材料 文题要求我们 通过描写 事物 说明一个道理 。怎样选择合适的事物呢？首先，我们寻找事物的范围要 宽一些。大到太阳、月亮，小到蚂蚁、青草，近到身边的文具，远到海上的灯塔。然后把事物的特点一 个个比较，看看哪种事物的特点与生活中做人的道理最相近、最贴切。 举例来说 ： 菊花 在群芳调落的深秋时，傲霜怒放。可以借菊花说明人要不怕艰难险阻，奋发有为。 路灯 不论在什么环境下都能为行人照路。由此想到，想到做什么事情都需要忠于职守。 蜘蛛 辛勤结网，即使被大风吹断，也不气馁。这种坚韧而勤劳的品德会使我们想起具有这种美德的 劳动者。 但是，有位同学从咏青松，抒发了这样的感情： “我们少年要像一棵棵小青松，不怕风吹雨打，努力 天天向上。我们要像一棵棵小青松，尊师守纪，争当讲文明的好孩子。 ”由青松的挺拔想到少年要天天向 上，这是贴切的。至于说像小青松“尊师守纪” 、“讲文明”，就显得十分生硬，牵强附会了。要避免这种 毛病，必须认真思考描写的事物有哪一方面与你想表达的道理一致。 总之， 无论是写一片树林，一丛菊花，一棵向日葵，还是写一株小草；无论是写雄鹰、彩蝶，还是 黄牛，无论是写高山、宝塔、大桥，还是写一块礁石，只要我们赋予它们人生的含义，又用得贴切合理， 就会写成一篇借物寓理的文章来。 3. 潜心体会突出特点 借“ 物 ”明理，首先要在描写“ 物 ”的时候突出它与“ 理 ”相关的 特点 。这时的描写事物与状物的 文章是有差别的。一般的状物文章要求突出它的各方面的特点，尽量通过自己的介绍，让读者全面了解 它。而借物寓理的文章的目的是说明自己想表达的道理，只需要将其中的一个特点写突出。 以写《菊花》为例： [例一 ] 我最喜欢那株黄色的菊花。 远看， 一朵朵花儿像一个个黄色的大绣球， 在微风中轻轻地摆动； 近看，健壮的枝上， 有的是鼓鼓胀胀的花骨朵 ;有的正在怒放 ,从层层叠叠的、 微微卷曲的花瓣中，露出了 橙黄色的花芯，不时散发出一阵阵幽香，招引着蜜蜂，蝴蝶飞来。 [例二 ] 秋天到了， 寒风瑟瑟。 树上的叶子黄了， 随风飘落， 高大的树木光秃秃的。 路边的花凋谢了， 小草枯黄了，大地失去了生机。只有菊花迎着寒风竞相开放。它们没有抱怨秋天的冷落，没有畏惧秋霜 的无情，而是用自己的全部力量顽强地与严寒抗争，为大地增添生机。菊花，你用行动告诉我们：在人 生的旅途上，只有迎着困难才能奋勇前进。 显然，两个例子描写的侧重点是不一样的。前者重在描摹菊花的样子；后者重在借秋天开放的特点 说明“不向困难低头”