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分数的初步认识 认识分数 教学目标 1、结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干 份，其中的一份可以用分数来表示，能用实际操作的结果表示相应的分数；能读、 写简单的分数，知道分数各部分的名称。 2、学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。 3、体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对 数学的好奇心和兴趣。 教学重点 1、认识几分之一。 2、比较分子都是1的几个分数的大小。 教学难点 理解几分之一的含义。 教具、学具准备 多媒体课件，长方形纸、圆纸片、正方形纸、水彩笔。 教学过程 一、创设情境、讨论揭题 1、故事引入：在一次愉快的队日活动中，老师让同学们两人一组分食品， 小强和小丽拿到的是4个苹果、两瓶矿泉水和一个蛋糕。（课件演示）你愿意帮 他俩分一分吗？怎样分比较公平呢？（平均分）板书：平均分。 师生交流：“把4个苹果平均分给2个人，每人分得几个？请拍手表示!” 学生拍手表示，教师板书“2”（课件演示分的结果）；“把2瓶矿泉水平均分 给2个人，每人分得几瓶？”学生拍手表示，教师板书“1”（课件演示分的结