高职体育教师专业素养提升策略.pdfVIP

探究高职体育教师专业素养提升策略 摘要：高职体育是我国高等教育的重要组成部分，不仅与学校的 其它课程在很多方面具有一致性，更具有自身的鲜明特性。高职体 育教育水平高低的关键因素是教师。本文探讨了高职体育教师在新 形势下的欠缺因素，并就此提出了相关提升策略。  关键词 ：高职教育；体育教学；学习兴趣  科教兴国，教育为本，发展教育，师资先行。优质的师资队伍是学 校可持续发展的基本保证。在我国高等职业学校中实现教师队伍的 知识结构、能力水平、教育理念和专业特点全面升级，关键在于教 师队伍专业成长的策略问题。近年来，虽然我国高职体育教育教学 工作进行了一系列的改革，取得了长足发展，但也应清楚地看到高 职体育教师的专业素质水平明显滞后，并已成为制约我国高职体育 教育教学水平提升的瓶颈因素。因此，深入探究当前高职体育教师 专业素养中的欠缺因素，并有针对性地提出改进措施，实乃为当前 亟等解决的问题。  一、高职体育教师专业素养现状   1. 教育理念滞后  有些教师教育观念相对落后，在实际体育教学中仍没有摆脱以“教 师为主体”的传统理念，没能充分发挥学生主动性。由于学生在课堂 上表现机会少，过多地处于被动地位，久而久之逐渐对体育课失去 了兴趣，。另外，学校对教师业务素质比较重视，但对教师的观念更