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发展学生的数学素质 提高数学学习能力 数学作为一种客观抽象出来的自然科学，属于社会素质 的范畴。时至今日，数学的知识和技术有逐步发展成为人们 日常生活和工作中所需要的一种通用技术的趋势，这是因为 现代社会生活是高度社会化的，而高度社会化的一个基本特 点和发展趋势就是定量化和定量思维，定量化和定量思维的 基本语言和工具就是数学。由此可见，未来人的数学素质将 与人的生存息息相关，但是知识可以由言传口授的方法传递 给另一个人，而素质则不能用传递——接受的方法去传授和 掌握，要通过学生的主体活动促进其主体素质的形成，就需 要教师正确的引导学生学数学中掌握数学的知识、方法、思 想，发展学生的能力和数学意识，培养学生的数学素质。 一、重现知识发现的过程，发展学生的观察、归纳、探索能 力，发展学生的创新意识 每一个新知识都是人们在长期的实践中积累的经验，再经过 科学家归纳、总结，得到初步的结论，然后再经过进一步的 发展、创新、完善得到的，数学知识的发现、发展都不是一 蹴而就的，都有一个产生、发展的过程。教师在教学中要有 意识的创设情景,让学生经历知识的发现、形成的过程，感 受这个过程，在经历这个过程中，使学生的观察、归纳、探 索能力得到提高，发展学生的创新能力与创新意识。如在学 习正数、负数的时候，教师首先给出问题：日常生活中