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高校家庭经济困难学生学习行为调查研究 摘要：大学生的学习行为是一个系统过程，家庭经济困难给大学 生的学习行为带来了不可忽视的影响，对不同家庭经济情况大学生 的学习行为调查后发现，家庭经济困难和家庭经济富裕的同学在学 习动机、学习态度、学习压力、学习效果等方面有差异。  关键 ：家庭经济困难 ；学习行为；调查研究  随着我国高等教育收费制度逐步确立，教育成本多方面分担，大 学生的家庭教育成本大大增加。高等教育扩招增加大学生的受教育 机会，同时也使高校经济困难生迅速增多，家庭经济状况给在校大 学生的学习带来了一定的影响。学习是一个复杂的过程，它主要通 过学习行为表现出来，行为科学认为，人的行为是个性与环境的函 数，家庭经济困难大学生的行为也是如此。因此，本研究试图对经 济困难生从学习动机、学习态度、学习压力、学习效果几个维度进 行调查与分析，目的是为了了解经济困难生的学习行为能力和参与 学习的情况，从而提高家庭困难学生的学习质效。  一、研究对象与方法   1.研究对象。本次调查采用目的性抽样，对象为深圳某大学本科 学生。本次调查对象包括文科、理科、工科，大一至大四的 1129 名学 生，其中家庭特别富裕的占3.57%、家庭比较富裕的占24.29%、家庭 情况一般的占 38.66%、家庭