第一课时金属钠教学设计.pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供学习和参考 ,如有侵权，请联系网站删除 教 案 年级 高一 课 题 金属钠的性质与应用 授课老师 1、知识与技能：了解钠的物理性质，掌握钠的化学性质，了解钠的生产原理。 教学 2、过程与方法：认识实验探究的意义和基本过程，能提出问题并解决问题。 目标 3、情感态度与价值观：通过实验探究培养学生认真、严谨、科学的实验态度。通过合 作实验，培养学生合作精神。 教学 1、通过实验认识钠的化学性质 重难点 2 、对实验现象的观察与分析，探究学习。 教学 情景设计、实验探究、分析、归纳 方法 教学 1、仪器及药品：小烧杯、小刀、镊子、滤纸、酒精灯、钠、蒸馏水、酚酞试液、石棉 网、铁架台、胶头滴管 用具 2、白板、笔 学习资料 学习资料收集于网络，仅供学习和参考 ,如有侵权，请联系网站删除 [ 导入新课 ] ：演示“滴水点灯”的小魔术：将胶头滴管里的水滴到藏有一小粒金属钠的酒 精灯芯中，酒精灯被点燃。 [ 师 ] 大家一定很好奇，为什么滴一滴水反而会产生火呢？这个魔术的奥秘在于酒精灯芯里 藏着一小粒的金属钠。 这个金属钠究竟是怎么样的一种物质？是怎样使酒精灯点燃的？学完 这节课就可以知道答案了。 [ 板书 ] 第一课时 金属钠 [ 讲授新课 ] ： [ 展示 ] 一瓶保存在煤油中的钠 [ 师 ] 金属钠， 通常保存在煤油中， 且沉在煤油底部。 由此我们可以知道他第一个物 理性质：密度比煤油大 [ 板书 ] 一、物理性质 教 1、密度比煤油大 学 过 [ 师 ] 我们进一步通过实验来探究钠的其他物理性质。 程 [ 探究活动 1] 金属钠的切割实验： 镊子夹取金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，然后用 小刀切割，观察切开的断面。将其放在空气中，观察表面颜色的变化。 （学生分组操作，描述现象） [ 生 ] 用小刀能切割金属钠，新切开的断面呈银白色的，但过一会又变暗。 [ 分析 ] 在这个过程又体现钠的另一个物理性质—质地柔软， 同时也看到金属钠具有金属 的通性—呈银白色，当然钠作为金属也是热和电的良导体 [ 板书 ] 2 、质地柔软 3 、银白色，有金属光泽，能导电导热 [ 提问 ] 钠露置于空气中，表面为什么会变暗呢？ [ 生 ] 应该是钠露置于空气中与空气中的氧气发生反应。 [ 分析 ] 钠在常温下就非常容易与空气中的氧气发生反应而生成氧化钠。 这其实就表现出 钠非常活泼的化学性质。 [ 板书 ] 二、钠的化学性质 1、与非金属反应 2 2 （1）在空气中缓慢氧化 4Na + O = 2Na O （白色 ） 学习资料 学习资料收集于网络，仅供学习和参考 ,如有侵权，请联系网站删除 [ 分析 ] 在这个反应中我们看到钠失去了它最外层的一个电子而表现出比较强的还 原性，钠和氧气的反应还会因条件不同而生成不同的产物。下面我们通过实验探究 来分析。 [ 探究实验 2] 将一小块金属钠放在石棉网上，用酒精灯对其进行加热，观察现象。 现象：钠在空气中受热后，先熔化成闪亮小球后剧烈燃烧