高职院校钢琴教学与弹奏研究.pdfVIP

　　完美的钢琴艺术表现力是富有魅力的音乐表现过程，所以艺 术表现是钢琴教学的灵魂。 　　钢琴教学要提高艺术和音乐的表现力， 从而使钢琴教学达到高水平、高境界的话，只能运用个别课的教学形 式。 　　个别课在钢琴教学过程中，就好像是战场上的制高点，只有 站在制高点上，才能总揽全局，看清目标，把自己的力量用 该用的 地方。 　　本文将对高职院校钢琴教学与弹奏中音乐表现力的培养进 行探讨。 　　高职院校;钢琴教学;音乐表现力;培养钢琴集体课之所以 无法取代个别课的重要地位，这是由钢琴教学任务的本质特点决定的。 　　 钢琴教学的最高境界是引导学生用钢琴技能去表现钢琴音乐和钢琴 艺术，而钢琴音乐和钢琴艺术的核心是音乐美感。 　　美感是人们对 客观事物的主观体验，是受人的审美知识经验和个人需要、立场和观 点制约的，是极端个性化的[1]。 　　钢琴集体课只适用于基础性和共 同性的钢琴教学目标，如钢琴基础知识和基本技能教学等，而对于艺 术性和个性化的教学目标是无能为力的。 　　高职院校钢琴教学的特 点 1 钢琴教学是一般教学活动的一种形式。 　　钢琴教学不是独立于 一般教学活动之外的教学活动，相反，它是属于一般教学活动的一种 形式，具有一切教学活动所具有的基本特点。