三年级美术（人美版）吹塑纸版画教学设计.docxVIP

教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 美术 年级 三 学期 一 课题 《吹塑纸版画》 教科书 书名：义务教育教科书美术 出版社：人民美术出版社 出版日期：2013年 6月 第1版 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.知识与技能：初步掌握吹塑纸版画的制作过程及制作方法。能够创作一幅吹塑纸版画。 2.过程与方法：通过探究、体验吹塑纸版画的制作过程，掌握印制吹塑纸版画的方法，通过观察与分析，提高学生造型表现能力。 3.情感、态度和价值观：体验吹塑纸版画制作的乐趣，养成对版画的学习兴趣，养成探究学习的意识。 教学重点： 了解吹塑纸版画，掌握吹塑纸版画的制作过程。 教学难点： 吹塑纸版画制作过程的技巧掌握及画面效果表现。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 一、 我会感受，初步感知版画。 1.导入新课： 教师导入：美术的世界丰富多彩，绘画的方式更是多版画。今天我们一起来学习《吹塑纸版画》，版画的效果是什么样呢？ 2.观看视频：初步感知版画作品。 二、 我爱探究，深入了解吹塑纸版画。 （一）了解版画的概念。 版画是在各种不同材料的版上，通过构思、用刀或其他工具刻版、用油墨或颜料上色以及印刷程序而产生的图画，它不同于一般绘画，刻制一块版，就可以印刷出多幅同样的作品。也就是具有复数性的特点。 （二）了解版画的分类。 版画根据印制材料的不同有木板画、铜版画、石版画、丝网版画等。 教师讲解，了解吹塑板。 吹塑板表面平滑，材质松软，根据厚度的不同，还有厚吹塑板，还有一种我们常见的宣传板所用的kt板，不同的吹塑板印制出来的效果也是不同的， 观察对比，了解版画的特点。 （1）学生观察对比用油画绘制的《向日葵》与吹塑纸版画绘制的有何区别。 印制的作品的区别。 总结：线条简洁、便于制作、色彩明快。 探究吹塑纸版画的绘制过程。 学生通过观察吹塑纸版画制作过程的照片，分析总结并进行表述。 教师总结：第一步起稿刻板，第二步上色，第三步对印。 三、 体验探索，初步尝试吹塑纸版画。 （一）体验制版方法。 1.学生寻找身边的工具，体验探索哪些工具可以在吹塑纸板上刻画痕迹。 小结：坚硬的物体都可以在吹塑纸上刻画出痕迹，而且不同的工具还可以刻画出不同形状的花纹，大家可以想一想你要怎样利用好这些工具呢。 2.学生观看视频，学习刻版方法。 3.体验印刷过程。 （1）工具准备。 （2）学生观看视频，学习印制方法。 （二）学生作品分析。 印制出来的版画作品为什么非常模糊？ 视频讲解：首先检查刻版，是否有刻痕不够深的地方，否则涂色时会盖住吹塑板上的刻痕，上色时颜料不宜太湿，老师的经验是润笔后，刮掉笔中多余水分，保持笔毛湿润即可，涂色时颜料也不宜太厚，蘸取少量颜料，尽量避免将颜色涂到凹痕内，边缘处也要将颜色涂满，以免在对印过程中出现图形不清晰、线条不明确等问题。 四、 我爱创新，深入挖掘吹塑纸版画。 通过观看图片，教师讲解技法一：揉搓吹塑纸。 通过观看图片，教师讲解技法二：局部印制。 学生分享分别用揉搓吹塑纸印制的版画作品《动物化石》，以及用局部印制的方法完成的《江南水乡》的版画作品。 作品欣赏，赏析吹塑纸版画作品。 印制内容上可以表现动物、植物、也可以表现人物以及 丰富的生活等。 学生欣赏三幅吹塑纸版画作品，分别进行赏析学习。 六、 艺术实践，创作实践吹塑纸版画。 我们今天的艺术实践任务就是用运用吹塑纸版画的技法，创作一幅版画作品，感受版画的魅力。 七、我会评价，自评互评吹塑纸版画。 作品完成后，根据评价要点进行评价。 评价要点： 1.是否了解吹塑纸版画的制作方法。 2.是否体验到其中的乐趣。 3.构图新颖，色彩鲜艳，印制精美。 八、拓展延学，体验吹塑纸版画妙用。 教师分别介绍用吹塑纸版画印制的版画书签，以及纸袋装饰图案，鼓励学生开动脑筋，发挥创意，让版画装点我们的生活。