2020年春北师大版数学七年级下册第四章三角形4.3探索三角形全等的条件(第3课时)教案设计.docxVIP

4.3 探索三角形全等的条件（第?3?课时?利用“边角边”判 定三角形全等） 教学目标 1.掌握用“边角边”证明两个三角形全等的方法． 2.了解“SSA”不能作为判定两个三角形全等的条件． 3.由探索三角形“两边一角”全等条件的过程，体会由操作、归纳获得数学 结论的过程． 教学重点难点 重点:?会用“边角边”证明两个三角形全等． 难点：1.能运用“边角边”判定方法解决有关问题；2.体会由操作、归纳获 得数学结论的过程． 课时安排 1?课时 教学过程 复习巩固 三角形全等的判定方法： （1）三边分别相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS”. （2）两角及其夹边分别相等的两个三角形全等，简写成“角边角”或“ASA”． （3）两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形?全等，简写成 “角角边”或“AAS”． 导入新课 小颖作业本上画的三角形被墨迹污染了，她想画一个与原来完全一样的三角 形，她该怎么办？请你帮助小颖想一个办法，并说明你的理由． 【思考】要画一个三角形与小颖画的三角形全等，已知判断三角形全等的条 件需要三个边或两角一边，此时已知的没有这些条件，那么还能需要几个与边或 角的大小有关的条件来判断三角形全等呢？ 让我们再一起来探索三角形全等的条件吧！ 探究新知 一、预习新知 阅读教材?P102～P103?的内容，回答下列问题. 1.两边及其夹角分别相等的两个三角形