二年级上册语文园地六 课件.ppt

绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http://cz.L 理解词语 工匠：有工艺专长的匠人。 发明家：创造新装置、新设计 或新方法者。 厉害：剧烈;猛烈的手段。 提醒：使唤起忘掉的事或很难再想起的事，有时是通过告诫的方法引起的;从旁指点，引起注意。 果然：确实如此，表示事实与所说或所料相符。 改进：改变原有状况，使得到提高。 给下面的句子加上标点，再读一读。 教师点拨：先读一读句子，理解一下句子的意思，琢磨一下应该用什么语气读，然后再加标点符号。第一句，是陈述句，因此中间用逗号，句末用句号；第二句，是个感叹句，表达对花的赞叹之情，因此句末用感叹号；第三句，感到奇怪，应该用疑问的语气读，因此句末用问号。 参考答案： ◇一阵秋风吹过 ， 树叶像蝴蝶一样飘落下来。 ◇我们去公园玩 ，公园里的花真美呀！ ◇这棵树的叶子真奇怪 ， 是什么树呢？ ◇一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来 ◇我们去公园玩 公园里的花真美呀 ◇这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢 教师点拨：每组字都是在开头字的基础上，加上偏旁组成的新字，有的读音很接近，如“清、 晴 、 情”。另外，还会发现，部首不同，字义也不同，字义与部首关系密切。如“饱”，吃了饭才会饱，所以饱