初中化学新课程实验教学案例分析 课件.ppt

如图所示：燃烧匙内放一小块白磷，把橡皮塞插入瓶(抽滤瓶)中，并把塞子塞紧。然后用放大镜聚光射向白磷，观察白磷燃烧的现象。待白磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察烧杯中的水倒吸进瓶内的现象。 改进实验方案3： 1.?白磷易燃烧，所用装置简便易操作； 2.? 物质在燃烧时一直在密闭的容器内进行，绝无热空气外逸； 3.? 符合实验的真实性和科学性。 改进实验的优点： 探究实验设想提示 1、选择可燃物：红磷、白磷、蜡烛、酒精棉球等，试验哪种可用。2、选择点火方式：容器外直接点火、容器外加热点火、玻棒点火（玻棒蘸取KMnO4与浓H2SO4的混合物）、电点火等，试验哪种方式最佳。3、选择容器：钟罩、广口平、大试管、注射器等，试验哪种最简单易行。 4、选择进入容器的液体：水、品红溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、高锰酸钾溶液等。 四、《分子间有空隙》的实验探究 在各种教材中介绍的方法有图1、图2两种，他们都有实验速度慢和可见度太小的缺点。 改进方案1： 准备?：?取一支大试管，加一个单孔橡胶塞，孔中插一根20cm长的玻璃导管，玻璃导管在试管里不要露出橡胶塞，备100ml水、100ml无水酒精（用墨水染红）。 改进方案1： 实验步骤：1、先向试管里加入约1/2体积水，再加入约1/2体积的无水酒精（水密度大，沉在下面，酒精密度小，大体浮在上面），塞上带长玻璃导管的橡胶塞，用滴管或注射器将酒精从玻璃导管顶部注满（如图1所示）。2、 一手持试管，一手持玻璃导管并用食指堵住玻璃导管顶端，慢慢上下颠倒3~4次，水和酒精充分混溶后，正立试管观察玻璃导管上部（如图2所示）。 图1 图2 改进方案2： 1、先向干燥管里加入约1/2体积水，再加入约1/2体积的无水染色酒精（水密度大，酒精密度小），塞紧橡皮塞（如图1所示）。 图1 图2 2、上下颠倒几次，将细口端向上放置（如图2所示），观察现象。 改进优点： 1.实验一次所需酒精用量少，节约。2.水和酒精混溶后缩小的体积在玻璃导管里得到明显放大，可见度高。 3.做一次实验所需时间短。  探究实验设想提示 1 选择试剂1.水与酒精混合；2.水与浓氨水混合；3.水与浓硫酸混合；4.水与蔗糖溶液混合；5.水与氢氧化钠溶液混合；6.酒精与氢氧化钠溶液混合。2?选择装置量筒、滴定管、干燥管、两片有夹缝的玻璃片、酒瓶等。3 观察现象物质混溶后并非体积都会缩小，有的会体积增大。 补充实验 1.取两支同样规格的注射器，将针头取下。 2.一支充入50mL的空气，另一支充入50mL的水（最好有颜色）。 3.分别用胶塞堵住前端，用力推压，观察现象。 五、有关分子运动的实验探究 P50: 活动与探究 缺点： 1、操作较为复杂。 2、所需烧杯大，实验所需时间较长。 3、氨水刺激性强，污染严重。 教材方案 改进方案1： 1、取两张蓝色的石蕊试纸，分别喷上蒸馏水及醋精。观察现象（如图1、图2）。 将喷水的石蕊试纸贴在一稍大的烧杯内壁上，将此烧杯罩在一个盛有醋精的小烧杯上（如图3）。观察现象。 图1 喷水 图2 喷醋精 改进方案2： 1.如右图：在一只中等大小的烧杯 内壁上方贴几张沾有酚酞试液的滤纸。 2.取小些的试剂瓶装浓氨水。 3.将氨水瓶盖取下，立即将 贴有酚酞试液滤纸的烧杯 直接罩在其上方，观察现象。 改进优点： 1、操作简单，所需仪器少而小。 2、对比明显，学生易懂。 3、无污染。 六、“浓硫酸溶解放热”的实验探究 教材方案：把浓硫酸沿烧杯壁慢慢地倒入水里，并不断搅拌，溶液的温度快速升高，触摸烧杯外壁，烫手。 浓H2SO4 水 缺点：1、课堂上让每个学生都来摸一下， 所 需时间长。 2、用普通温度计测量，可见度太小。 改进方案： 1. 准备?? 取一只15×150的小试管，加入3~5mL染了红色的煤油（煤油的比热小），试管上配一只单孔橡胶塞，插一根φ5mm长40cm的玻璃导管，导管下端直达试管底部，放大的温度计就做好了。2.? 实验? ?把浓硫酸沿烧杯壁慢慢地倒入水里，手持放大的温度计试管上端不断搅拌混合液，随着溶液的温度快速升高，试管里的空气、煤油的体积都膨胀，红色煤油沿导管快速上升，课堂上每个学生都能观察清楚。 改进优点： 直观性强，可见度高，节省课堂演示时间。 七、有关燃烧的条件实验探究 教材方案： 缺点：教材上的实验易引发意外，且在敞开环境中燃烧白磷，产生大量白烟，污染严重 1.燃烧条件之一:着火点 改进方案： 1、取两支干燥的大试管，分别放入一小粒拭干水的白磷和一小匙红磷，分别塞上橡皮塞。 2、将上述两只大试管同时放入一杯热水中（温度稍高），观察现象。 改进