小学四年级的数学下册的单元总结复习小数的意义及加减法优选教案北师大版本.docxVIP

四年级数学下册单元小数的意义和加减法教案（北师大版） 小数的意义 教学内容：小数的意义第 2—3 页 教学目标： 知识与技能。结合人民币单位和长度单位，进一步体会小数的意义及其十进制分数与小数的关系，并能进行互化。 过程与方法。联系生活实际认识小数的基础上，让学生积极进行操作来体会分数与小数的关系。 情感态度价值观。 培养学生的观察、 分析和概括的能力。 教学重点：理解小数的意义。 教学难点：经历探索小数的意义的过程。 教学方法：自主探究式学习、实际操作法。 教具准备：教学 课时安排 1 课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 事先布置让学生找一找生活中的小数，全班交流。 教师引入：在老师身上藏着一些小数呢！ 出示：体重 48.5 千克；身高 1.57 米；眼镜的厚度 0.003 米。 师提问：谁能来读一读这些小数？读小数时应注意什 么？ 学生尝试读数，并思考。 再次出示题目， 引导学生读有关小数的信息， 写出小数。 教师并强调写小数时应注意什么。 师揭题：看来同学们既会读小数，又会写小数了，那这些小数各表示什么意义呢？这节课我们一起来研究。 二、动手操作，探究新知。 具体感知小数的意义。 师引导并提问： 1.11 元是什么意思？ 1.11 米是什么意思？请同学利用附页 1，做一做，并进行小组交流。 全班交流、汇报。 建立模型，体会小数的意义。 自学小数的意义。 小组交流