人教版三角形的认识教学设计_《三角形的认识》教学设计.docxVIP

精品资料欢迎阅读 人教版三角形的认识教学设计 _《三角形的 认识》教学设计 《三角形的认识》教学设计 教学内容： 人教版四年级下册教科书第 59、60、61 页内容。 教学目标： 、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形具有稳定性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 2 、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中 的应用。 3 、培养学生观察、 操作的能力和应用数学知识解决实际 问题的能力。 4 、体验数学与生活的联系，培养学生学习数 学的兴趣。 教学重点： 认识三角形，知道三角形具有稳定性及三角形高和底的含义， 会在三 角形内画高。 教学难点： 会在三角形内三条边上画高。 教具、学具准备： 师生分别准备木条 ( 或硬纸条 ) 钉成的三角形、四边形，小棒 20 根； 1 精品资料欢迎阅读 教师准备多媒体课件、微课、投影仪。 教学过程： 一、联系生活，情境导入 1 、（课件出示有三角形的实物图）同学们，你能在图上找到三角形吗 ?( 学生先说说哪里有三角形， 再让学生在图 上描出来。 ) 2、生活中哪些物体上也有三角形呢？（让学生说一说，再课件出示） 3 、导入课题：三角形在我们的生活中有着广泛的运用，究竟它有什么特点 ?这节课我们将对它进行深入的研究。 （板书课题： 三角形的认识） 二、操作感知，理解概念 1 、三 角形的各部分名称 请你画出一个自己喜欢的