小班主题教案：动物家园.doc

小班主题教案：动物家园 主题的产生 在开展主题活动“我爱我家”的过程中， 幼儿对“我有一个 幸福的家庭， 动物有自己的家吗？”产生了浓厚的兴趣。 一次语言活动――― 《我的家人》 中，课前与孩子们一起收集了全家福、 幼儿成长、家庭成员劳动等有关照片及资料。 当我问：“谁来介 绍一下自己的家庭成员？”幼儿积极地回答着： “有爸爸妈妈爷爷奶奶┅┅。 ”这时，倪倍琳小朋友站起来说：“我家里有爸爸妈妈还有小狗贝贝。”“小狗又不是人”机灵的周钟玲抢着说。“小狗也是我们家的啊， 它经常陪我玩， 还和我一起做小老师上课呢。 ”“我家里还有咪咪。 ”“我家有金鱼。 ”“我乡下外婆家还有小鸡小鸭。 ”“森林里还有大灰狼大老虎”“它们的家在哪儿呢？”┅┅幼儿叽叽喳喳议论开了。 我及时捕捉到幼儿对动 物的兴趣点，围绕幼儿提出的关于动物的问题， 与他们一起， 并且发动家长搜集了有关动物的各种资料，从而产生了“动物家园”的主题活动。 主题的价值 在这个世界上， 除了人类以外， 还有一个另类的群体， 那就是动物。它们有着自己的情感， 自己的思想和自己的世界。 动物 － 1 － 同样面对着弱肉强食的残酷， 但也享受着美好的生活， 它们同我 们生活在一个地球上， 是人类不可忽略的朋友， 我们应该尽自己 的全力保护它们，同时关注它们。孩子和动物之间， 似乎有着天 然的联系。从很小的时候起， 孩子就喜欢动物， 千变万化的动物 世界总是能够引起孩子的注意。 孩子们总是充满了对不同种 类的动物的好奇心与探索兴趣。 现在又对“动物家园”产生了浓 厚的兴趣， 不过他们对“动物”的认知也仅是一些感性经验， 对 动物的生活习性、特征、功能等知识还不是很了解。 所以幼儿可 以从家长、 从同伴、 从网上等多种途经来获得有关“动物家园” 的知识。另外，在探索“动物家园”的过程中， 不仅满足了幼儿 的兴趣，幼儿的观察能力、探索能力、口语表达能力、动手操作 能力、创造能力、合作意识等也能得到发展。 主题预设总目标 从幼儿熟悉并喜爱的动物开始， 引导幼儿观察动物的外形特征，初步了解动物的生长过程、 生活习性， 以及与人类的关系。通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容，来发展幼 儿对动物的探索愿望， 进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力。 通过幼儿参与活动过程一点一滴地累积幼儿如何与动物 － 2 － 相处、如何照顾动物、关注动物、爱护动物等。 通过作品的欣赏，激发幼儿的创作动机。 预期一个月时间实施： 天空中的动物 / 水里的动物 / 山里的动物 / 陆地上的动物。 希望在这一个月里， 我们能和幼儿一起经历愉快的、 惊奇的、好玩的动物王国之旅！ － 3 －