小班音乐教案：雪花和雨滴.doc

小班音乐教案：雪花和雨滴 设计思路： 引导幼儿体验冬天的快乐， 感受大自然带给我们的神奇， 用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。 活动目标： １、激发幼儿热爱大自然的美好情感， 引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。 ２、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。 ３、引导幼儿用优美的声音唱歌， 鼓励幼儿为第二段填编新 词。 重难点分析： 重点——引导幼儿用优美的声音完整演唱歌曲。 难点——初步尝试为第二段填编新词。 活动准备： 知识——有观察过下雨下雪的景象。 物质——课件、磁带、钢琴。 活动方式：集体、个别相结合。 活动过程： 一、导入： － 1 － １、律动：根据优美音乐， 跟师做春夏秋冬四季的有关动作。 ２、发声练习： （１）师生问好。 （２）出示课件，理解上行音和下行音。第一句就像上飞的小飞机，一个音比一个音高，叫上行音。跟课件用“啦啦”唱； 第一句就像下落的小雪花，一个音比一个音低， 叫下行音。 跟课件用“飘呀飘”唱。 ３、引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数３下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。 ） 二、展开 （一）看课件学第一段： １、看课件第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。 ２、理解分析歌词： （１）咱们一起问问“是谁， 敲着窗户沙沙沙？”“小雪花会怎样回答”？ （２）“小雪花怎样来的”？ （３）“小雪花要来告诉我们什么”？（冬天来到了） ４、语言节奏朗诵： － 2 － （１）师问第一句，幼儿朗诵后三句。 （２）集体完整朗诵。 ５、学唱歌曲： “今年小雪花还是唱着歌飘来的呢， 你听”！ （１）看课件欣赏范唱。 “你听到什么”？“第一句是我们 学过的什么音，一音比一声音高”？ （上行音） “第二句是我们 学过的什么音，一音比一声音低”？（下行音） （２）完整演唱两遍。 （二）填编第二段： １、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’ ”？“小雨滴会说些什么”？“小雪花飘下来，那小雨滴呢”？（落下来）“小雨滴想告诉我们什么”？（春天来到了） ２、朗诵歌词： （１）教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。 （２）语言节奏朗诵。 ３、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行？ （１）学着第一段试着唱一唱。 （２）看课件唱第二段。 （三）完整演唱两段。 １、“雪花和雨滴是我们的好朋友， 我们一起完整地唱一遍 － 3 － 好么”？ ２、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（ 《雪花和 雨滴》） ３、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。 三、结束 １、游戏：“太阳公公追雪花”。“大自然带给我们神奇的 变化，太阳公公出来雪花会怎样”？师当太阳公公， 唱完歌曲小 雪花跑，太阳公公拍到谁谁就不动表示“化了”。 ２、“冬天里还有什么好玩的游戏”？“等下雪时我们再堆 雪人、打雪仗好不好”？自然结束。 － 4 －