100以内的数的认识数数教案及反思.pptxVIP

100 以内的数的认识 数数 【教学内容】： 人教版一年级下册 P31、P32、P33《100 以内的数的认识》的情境图、例 1、 例 2 【教学目标】： 1、在学生已有知识基础上，学会数 100 以内数，建立 100 以内数的概念，能够 运用数进行表达和交流。 2、引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究 精神。 3、与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。 【教学重点】： 建立 100 以内数概念，正确数出 100 以内数。 【教学难点】： 数数时接近整十数到下一个整十数的过渡。 【教学过程】： 一、教学情境图 课件出示情境（估数） 板书课题的一部分 数 数 二、教学例 1 出示一堆小棒，看，老师这儿有一大堆小棒，小棒的根数和草原上小羊的只数是 同样多。要想知道小棒到底有多少根，用什么办法？（数） （1） 请一生台上用小棒数给同学们看 全班跟着一起数，当数到 10 时捆一捆 继续数，数到 29、30 时，问：29 往后数一个为什么就是 30 呢？ 29 里面有 2 捆零 9 根了，再数一根就有 2 捆 10 根了，10 根再捆一捆，就有 3 捆了，也就是 30 根了。 继续数，数到 38 时，老师提醒学生，现在慢点数，39、——40。问：为什么 39 再添上一是 40？（请 5 个学生说） 继续数，数到 47 时