部编版语文九年级上册《商山早行》教学设计.docxVIP

初中语文 九年级上册 部编版 PAGE PAGE 1 《商山早行》教学设计 【教学目标】 1、品味意象，领会意境，体会情感。 2、了解羁旅思乡类诗歌的常见意象和思想感情。 3、训练透过意象把握情感能力。 【教学重点】景物描写的层次感，掌握诗歌鉴赏的一般方法。 【教学难点】品味意象，领会意境?，体会情感。 【教学方法】诵读法、感悟法、研讨法。 【教学时间】1课时 【教学过程】 一、?导入 在广袤无垠、熠熠生辉的中国古典诗词的天空中，羁旅行役诗歌是一个耀眼夺目的星座。“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”的悲苦之愁，“玉阶空伫立，宿鸟归飞急”的思归之愁，“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的漂泊之愁，“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的思亲之愁，这些羁旅愁情的绝唱，纵使穿越千百年的雨雪风霜，仍然响彻在我们的耳畔。 今天，我们来学习从晚唐诗灿烂的余辉中走出来的著名诗人温庭筠的一首羁旅诗《商山早行》，并借此了解羁旅思乡类诗歌的意象和思想感情。 二、作者简介 1、读注释 2、补充介绍 在晚唐的诗人中，与李商隐齐名，史称“温李”?。在晚唐的词家中，温庭筠填词最多，占有一定的地位，被誉为“花间派”鼻祖。 （1）有才。温庭筠有一外号“温八叉”。相传他才思敏捷，下笔可谓神速。在考试时，押官韵作赋，叉八次手，十六句的八韵贴诗就写完了。在古代，文思敏捷者，有数步成诗的曹植，而像他这样八叉手八韵成者再无第二人了。 （2）不幸。虽很有才气，但奇丑，且是个不幸的诗人，属于屡战屡败的考生，从四十岁到五十六岁一直考不了进士，真不知是上帝的公平还是不公平。 （3）失败原因。第一是曾卷入政治斗争之中；第二是名声不好，平时不修边幅，随随便便，时常和歌妓们厮混在一起，要不然就和纨绔子弟在一起喝得酩酊大醉，然后借着酒意即兴吹拉弹唱，他极富音乐天分，有孔即吹，有弦即弹，根本用不着什么好琴名笛就能奏出美妙的音乐来。在民间，他的确是个大红人，相当于现在有“超男”；第三，他太狂傲，是个狂人，有点目中无人，得罪了不少权贵，他瞧不起别人，别人也看不惯他；第四是考试作弊，他在考试中代人答卷，帮助他人作弊，并强行索取报酬，并且还大闹过考场，这一恶劣行径引起了一些公愤，成为他考学中的巨大障碍。 总之，他是一个穷困潦倒，仕途失意的文人。 三、写作背景： 诗人本来是太原祁人，但由于在长安南郊安了个家，所以在他的一些诗歌里，是把长安南郊说成他的故乡的。唐宣宗大中末年，他离开长安，出外宦游。当他在商洛一带的山区里跋涉的时候，还念念不忘?“故乡”；晚上住在茅店里，也在做着“杜陵梦”。?? 四、鉴赏诗歌 （一）、学生朗读，读懂诗意? 清早起来出行，马车上的铃铛响声不断，出门人想念家乡倍感悲伤。?雄鸡唱晓，茅草店外残月当空，布满寒霜的板桥上，早已留有人迹。?槲树叶纷纷凋落，铺满山路；月光下驿站墙边的枳树花开得正鲜艳。于是，想到我昨夜梦会杜陵的故乡景色：故乡杜陵，凫和雁布满了曲折的池塘，自得其乐。 （二）朗读，思考：1、题目中“早行”在诗中如何体现出来的？ 直接表现：晨起动征铎（清晨起床，车马铃声叮叮当当，旅客套马、驾车活动已暗含其中。） 间接表现：鸡声茅店月（未晚先投宿，鸡鸣早看天） 人迹板桥霜（莫道君行早，更有早行人）????? 枳花明驿墙（明反衬天暗，说明“早”） 2、本诗描写的景色是哪个季节的？ 槲叶秋天即枯，经冬不谢，次年春枝抽芽时才纷纷飘落，枳花春季开花，可见是春季。 （三）、朗读，整体感知诗人的思想情感。 明确：悲故乡——思乡。 1、作者悲什么？“悲”换成“思”好不好，为什么？ 他悲生不逢时，仕途多舛，前途未卜，也因思故乡而悲，所以“悲”字所表现的情感超越了“思”。 2、“悲故乡”在全诗中的作用是什么？ “悲”定下了全诗的基调，“悲”故乡点明了题旨。 （四）、这首诗营造了两幅不同的画面，一幅是异乡的画面，一幅是故乡的画面，找出相应的诗句。 1、描绘两幅画面的内容。 一座茅草店，沐浴在晓月的余辉中，木板桥上，覆盖着早春的寒霜，早已印着行人凌乱的足迹。枯败的檞叶，落满了山间荒径，驿站墙头枳花开放，闪烁着白色的光。唯有报晓的雄鸡啼声高亢，但它们并未给这灰白冷寂的世界带来丝毫生气。 春天来了，我的家乡杜陵，一群群凫雁，正欢快地嬉戏在曲折、温暖的池塘里。 2、概括两幅画面的意境： ?凄清、冷寂；温馨、美好。 3、这两幅不同的画面有何关联？ 这两幅画面虽然意境不同，但是表现的诗人的感情是一致的。表现的手法有异，一个以哀景写哀情，一个以乐景反衬哀情，一实一虚，虚实结合，虚实相生。 4、学过的诗文中虚实结合的例子。 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门账饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮蔼沉沉楚天阔。??????多情自古伤离别，更