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第一学期教研组工作总结 光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期又过去了，回顾本学期 的工作，语文教研组在校领导的指导下，全组教师坚持教育、教学理 论的学习，积极参加并开展教研活动，完善和改进教学方法和手段， 为提高我校的语文教学质量做出了一定的贡献。现就本学期语文教研 组所做的工作及成绩，问题与不足作具体分析： 一、工作与成绩 （一）、找准突破口，夯实常规教学 本学期，语文教研组根据学校教学管理制度和考核细则，认真执 行月考核制度，采取定期检查的办法扎实抓好常规教学检查，为防止 差生导致教学质量提不起来这一实际情况，也为了不放弃一个差生， 教研组将备课、考试、培辅、反思四个环节作为突破口，夯实常规教 学 1、备课。要求课前备课，严禁不做准备进课堂。推门听课要求 上课老师拿出教案。实行写教案和课本随记双备课的方法，帮助教师 真正做到“不备课不进课堂”。 2、考试。对于常规的期中期末考试，进一步严肃了考试纪律， 要求考出学生真实成绩。考后写“试卷分析”，召开质量分析会议， 找到学生出现问题的原因，切实提出解决方案。毕业班下班学期实行 “月考”制度，进一步加强毕业班管理。 3、培辅。坚持培优工作，狠抓辅差任务。由于家庭环境原因， 辅导学困生一直是我校传统。本学期一如既往，要求各班语文教师做 好辅导学困生的计划、记录和总结，并撰写上交到教研组。同时，借 助考试对各班学困生进步情况进行了解。 4、反思。鼓励老师们做反思型教师。要求每位老师每课时有反 思，月月上交十篇教学日记。其反思面拓宽为可写教学中的事，可写 案例、片段，还可摘抄文章片段，书写阅读某篇文章后的感想等。根 据检查结果及收取材料，可见老师们的反思更实在了，更有真情实感 了。 在将以上四个反面作为突破口的基础上，常规教学管理的其他反 面也毫不放松。如一学期听课数不少于 15 节；每人每学期上一节语 文公开课，一节活动公开课并评议等。本学期，教导处从逐月的常规 教学检查中欣慰地看到，语文老师们的常规教学各环节已不断改进， 不断完善。 （二）、抓住一条线，丰富教学教研 本学期，教研组紧紧围绕“两课三会”这一条主线来开展教学教 研活动。 “二课”即一节语文公开课，一节语文活动课。语文公开课是各 语文老师根据教研组制定的时间安排，在期中考试之前每人上一节交 流课。内容从各年级教材中选取。语文活动课是我校特色活动。各班 级根据自身情况，制定本学期的活动内容以开拓学生的知识面，提高 课外阅读能力，并提出一节向语文组教师展示。 “两课”之后教研组及时开展教研活动讨论交流，指出有点提出 不足，在交流中让老师们共同进步。我们规定，交流前上课老师需要 说课，说明自己的安排意图和设计亮点，让听课老师的评议更有针对 性。 “三会”即期中质量分析会、期末质量分析会和毕业班教学会 议。通过三会达到了集思广益，总结经验，改进措施，不断完善的目 的。 （三）、寻求新渠道，落实校本培训 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研 活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我 们配合教导处开展各项学习工作。从集体备课、家长开放研讨课、名 师上课学习、读书心得交流、听专家讲座、期中、期末质量分析会等 不同方式来开展。通过一次次学习，促进了教师们专业化成长，提高 了全体语文老师的业务水平，发展了所有老师们的整体素质。 二、问题与不足 1、教学与教研并重却不能并抓。教研工作是我校一项薄弱环 节。因为缺少相应的指导和人员力量。我们的教研工作基本停留在上 两节公开课上，缺乏课题研究。 2、辅导后进生工作缺少关注的确实措施，检查模糊。 三、相应措施 1、课题研究工作需要教导处带领，提出适合我校的课题研究， 不求“大”求“精”。学校要给予相应的支持，比如指导教师如何进 行课题研究。 2、辅差工作进一步落实。在各班定计划、做记录、写总结的基 础上，可以让教研组协助教导处统计各班辅差对象，并加以跟踪，月 查时以收记载、看作业、问学生，见试卷，听反馈等多途经监管各语 文老师的辅差工作。从各班成绩册中看差生每次测试成绩的具体进步 情况，以提高辅差工作的实效性。 不管怎样，在过去的这个学期里，我们付出了自己的努力，也体 会着成长的快乐。成功有乐趣，失败更有收获！回头看看，那路途留