沪科版八年级全册 物理 教案 4.5科学探究：凸透镜成像.docxVIP

课题名称 §4-5科学探究：凸透镜成像（第二课时） 课 型 实验探究课 课时安排 1课时 内容分析 这节课是在学生对生活中常见的透镜及对其成像情况获得丰富、具体的感性认识的基础上，从“太空授课图片”引出问题，激发学生的探究欲望。通过探究活动，研究凸透镜成像的规律，使学生通过自主探究体验科学探究的全过程和方法。以探究凸透镜成像情况与物距关系为主线，安排了学生“提出问题、猜想、设计实验、进行实验、分析与论证”等教学过程，让学生经历产生兴趣、发现问题、激发矛盾、进一步解决问题的过程，很好地体现了新教材让学生在体验知识的形成、发展过程中，主动获取知识的精神，对今后进一步探究其他知识打下基础。 学情分析 八年级学生正处在形象思维向抽象思维过渡的阶段，学生分析数据归纳规律的能力不强，所以要把折射规律与凸透镜成像联系起来还比较困难。学生对于凸透镜的了解，凭其生活经验仅知道它叫放大镜，能把物体放大，而对其成像规律是知之甚少的。因此要上好这节课，前期的准备是非常重要的，还要运用由电子白板搭建的多媒体技术整合平台，来帮助学生理解、和处理实验数据，乃至归纳出结论。 素质目标 知识与 技能 1.知道物距、像距的概念。 2.理解凸透镜成像的规律。 3.学会“探究凸透镜成像的规律”实验的操作技能。 过程与 方法 1. 学会用控制变量法设计实验，会根据方案选择合适的器材，初步体会科学探究的方法。 2.培