《中国神话故事》读书交流课.pptxVIP

学 海 无 涯 《神话故事》读书交流课 ;学 海 无 涯 三、学习阅读方法。 那我们怎样阅读神话故事收获更大呢？ 1、品读《盘古开天辟地》，掌握阅读方法 我们读《盘古开天辟地》，故事的主人公是谁？（盘古） 谁告诉大家它主要讲了什么内容？ 学生回答 师指导：其实题目就告诉我们故事的主要内容，像这样题目表 达主要内容的神话故事你还知道哪些？ 女娲补天 嫦娥奔月 精卫填海…… 、拿起手中的阅读纸，快速阅读这个故事，在这个故事中 ，你最喜欢哪一个情节呢？ 指名交流 、喜欢神话故事，不能仅仅知道故事的情节，咱们要想领 略神话故事的丰富内涵，不仅要细细品读词句，有时还要结合文字， 展开大胆的想象。 （投影实物展示全文）教师边带学生读，边现场做记号。 A 品读盘古开天辟地的这一段，体验盘古开天辟地的艰难。如： 抡起、猛劈、轻而清、重而???……。 教师指导：遇到好的词语和句子，可以把它画下来。 在这段里你还有什么发现？ 生：这一段有意思相反的词语：轻而清——重而浊 上升——下降 师：不仅有反义词，还有近义词呢！渐渐——缓缓——慢慢 B 人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。 同学们，我们合作来读一读，感受他身体发生的巨大变化。 师：他呼出的气息——生：变成了四季的风和飘动的云 他发出的声音——化作了隆隆的雷声 …… 盘古的身体还会变成什么呢？让我们插上想象的翅膀，先想 想，盘古的身体上还有哪些课文是没有写过的？现在我们试着当一 回小小神话家吧！ 他的鼻子变成了——高高的山峰 珠穆朗玛峰 …… 师：大家说了这么多变化，如果都加到书上，这省略号可以擦 掉吗？ 为什么不能？ 世界上还有许多东西，说也说不完。 同学们，在你们想象中，盘古来到了我们的面前，让我们面对;学 海 无 涯 着盘古：赞美一下他： 是你，人类的老祖宗盘古无私奉献了自己的一切，创造了我们这个 美丽的宇宙。谢谢你啊！ 你觉得盘古怎么样？ 这段写的真好，试着把它背下来。 这段里也有很多好词，可以画下来摘录。 小结：我们这样一读啊，书中的人物好像活了过来一样，情节 也更生动了，我们仿佛身临其境，这样读书才会越读越有趣呢。 （5）总结板书：我们刚才是怎么读《盘古开天辟地》这个故事 的呢？ 书中好的语言，可以划下来。精彩的情节可以反复读，并展开 想象，有了感受可以写下来，感受深刻的地方要有声有色的读读。 实在喜欢还可以背背。 相信同学们在平时的阅读中，都带着这样的方法读书，收获一定会 很大的。 （6）出示神话故事阅读卡。 四、鼓励读书，课堂总结。 在《年的故事》中，人们用什么方法赶走了“年”这个怪兽？ 在《彭祖的故事》里。彭祖是怎样活到八百岁的？ 在《试金石》故事中，老头为什么变成了石头？ 在《阿里巴巴与四十大盗》中，为什么阿里巴巴搬运财物时没 被强盗发现，而他的哥哥却被发现了？ 课下，希望同学们去读更多的神话，让我们去感受神话王国里 更多的神奇与美丽吧！ 板书设计：