2020年小学语文教研组的工作计划范文.docxVIP

小学语文教研组的工作计划范文 一、指导思想： 认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程 标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以 课堂教改为中心、以校本研究为主要方式， 继续落实教学常规、规范， 落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研 组全体教师的教研实际， 为教师营造良好的教研氛围和展示舞台， 全 面提高课堂教学水平及业务能力。 二、具体措施 （一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。 、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。（教案每学期检查 2 次） 、上课：努力提高教学艺术， 做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯， 不断提高课堂教学效益。 师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。 、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（作业检查每学期 2 次） 、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 （二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。 、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周二下午第三节为语文教研大组活动， 学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： 1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间， 让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。 5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。 、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。 、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。 、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。 、开展师生共读及共写随笔活动， 加强小学语文阅读习惯的培养研究。 、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 （三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域， 提高学生综合素质。 、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。二年级童话创作，培养想象力和创造能力。三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。 、开展我校“读课外书，写规范字新”活动。 一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动， 丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的 生机和活力。本学期，配合教研室组织开展“读课外书，写规范字” 的教研活动，为培养学生受益终生的良好习惯着想， 从学生长久发展 着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点， “读课 外书，写规范字” 、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。 、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。 [ 小学语文教研组的工作计划范文 ] 相关文章：