北师大版2020年数学九年级上册第四章《4.6 利用相似三角形测高》课件（共20张PPT）.pptVIP

北师大版数学九年级上册 第四章 图形的相似 4.6 利用相似三角形测高 1.学生通过探索实际问题来体验测量中对相似三角形有关知识的应用。 2.经历应用相似三角形的有关知识去解决简单的实际问题的全过程。 3.全力培养学生的应用意识，和把实际问题转化为数学问题并用数学方法去分析、解决实际问题的能力。 学习目标 想一想 怎样测量旗杆的高度，有几种方法？ 导入新知 知识模块一　探索利用相似三角形测高的方法 (一)自主探究 学校操场上的国旗旗杆的高度是多少？ 你有什么办法测量？ 探究新知 测量旗杆高度的常见方法有： (1)利用“同一时刻的物高与_________成比例”构造相似三角形； (2)利用“视线、标杆和物高”构造___________； (3)利用“平面镜中入射角与_______相等”构造相似三角形． 影长 相似三角形 反射角 (二)合作探究 1.利用阳光下的影子来测量旗杆的高度，如图1： 操作方法：一名学生在直立于旗杆影子的顶端处如图2，测出该同学的影长和此时旗杆的影长． 图1 点拨∵太阳的光线是平行的， ∴AE∥CB，∴∠AEB＝∠CBD， ∵人与旗杆是垂直于地面的， ∴∠ABE＝∠CDB，∴△ABE∽△CDB， 图2 代入测量数据即可求出旗杆CD的高度． 2．利用镜子的反射 操作方法：如图3，选一名学生作为观测者．在他与旗杆之间的地面上平放一面镜子，固定镜子的位置，观