《大堰河,我的保姆》导学案.docVIP

《大堰河，我的保姆》导学案 学习目标 1、感知大堰河的形象特点，体会诗人的思想情感。 2、学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。 学习诗人运用典型细节描写的叙事抒情的风格。 4、体会诗人在诗歌中所蕴含的思想感情，学习劳动人民无私的奉献精神，认识旧社会的黑暗和不公。 5、熟读诗歌，能有感情地朗读诗歌。 自学导航 一、了解作者 艾青 (1910 ～ 1996) ，中国现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。 1928 年就读于 杭州西湖艺术学院，次年留学法国。 1932 年参加中国左翼美术家联盟，不久被捕，在狱中 开始写诗，以《大堰河——我的保姆》一诗成名。 1937 年后辗转于武汉、山西、桂林、重 庆等地，参加抗日救亡活动。 1941 年到延安，参加延安文艺座谈会，主编《诗刊》。 1949 年后任《人民文学》副主编等职。 1957 年被错划为右派，到黑龙江、新疆等地劳动。文化大革命中一再遭到批判。 1976 年 10 月后重新获得写作权利，任中国作家协会副主席、国际笔会中国中心副会长， 1985 年获法国文学艺术最高勋章。 诗人把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运之中，表现出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感和现实性，感情深挚，风格独特，是继郭沫若、闻一多等人之后 推动一代诗风的重要诗人 ,被誉为 “卓越的民族诗人 ”“中国诗坛泰斗 ”，著有诗集《大堰河》 、《