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指导演讲比赛要注意的一些问题 我校学生演讲比赛活动组织得比较少，导致学生演讲素质较低。在 本次演讲比赛中就暴露了不少缺陷。 下面针对我校的这次 展示我们的风采 演讲比赛存在的问题，就演 讲材料的选择、演讲人才的选拔和教师的辅导谈谈我的看法，如有不当之 处，供相互交流。 一是学生演讲的内容（选择材料）生硬，缺少活力和气势。材料的 选择在整个演讲过程中起着重要的作用。选定一个演讲材料首先得考虑是 否合理，即是否适合该学生的年龄特征、所掌握的知识程度；其次，选定 演讲材料后要做必要的修改编裁，要做到通俗易懂，有血有肉，一事一议 或夹叙夹议，并适合口头演讲，一般以夹叙夹议的文章为演讲材料；再者 要把握演讲材料的长短，一般低段控制在三至五分钟之间，中高段控制在 四至六分钟之间。演讲时间太短或太长都会影响评委和观众的情绪和演讲 的效果。 二是演讲者的素质（物色人才）不高，缺乏激情和魅力。演讲者的 素质选择在演讲中起着关键的作用。一个出色演讲员能最大限度激发起观 众（听众）的情绪，紧紧抓住观众（听众）的心理状态，让观众（听众） 跟着演讲者一起喜，一起怒，一起悲，一起乐。我认为，在选择演讲员时 应注意以下几点： 1、普通话准确。能正确把握每一个字词句的发音。 2、 吐词清晰。说话不拖杂音（如：哦、呐、恩等） ，吐词干脆利落。 3、心理 素质好。平时上台机会比较多，胆量大，有一定魄力，临场能力强。 4 、 第 1页 / 总共 25页 有一定的演讲功底。包括对演讲稿的理解程度，朗读或演讲时富有的基本 情感等等。 三是教师的指导（教师辅导）不够。说得明确点，除了以上具备的 条件外，剩下是指导教师之间的 较量 ——取决于辅导教师的自身能力、 素质、策略，还有辅导演讲员所花的时间多少了。 辅导教师的辅导能力。你对演讲比赛的要求（标准）认识如何，对 演讲员的训练要达到什么程度等在决胜中都是关键的外在因素。在赛前， 首先要拿到或熟悉比赛的规则，要求或评分标准，然后对症下药进行有目 的的指导。训练要投入满腔热情，要对演讲员严格要求，要站在评委的角 度去赏析、评价学生的演讲水平，不足之处要及时纠正，反复训练，直至 令你满意。 辅导教师的自身素质。 即你的普通话水平、 对演讲材料的理解程度、 你的表演水平等等。在你的这些素质的影响下对演讲员进行普通话音准、 语气、语调、辅助的手势动作等方面的辅导。 辅导教师的辅导策略。即你的辅导方法。要使演讲取得成功，运用 适当的辅导策略也能起一定的作用。如在某个方面标新立异，有所创新， 让评委以一种新鲜、自然、协调、能使演讲增添效果的感觉，给评委留下 深刻的印象，就能得到好分数。同时，你要善于揣测评委的某些意图，或 者充分了解举办演讲的目的，要达到什么效果等等，也能作为指导学生演 讲方法的依据。 总之，在对演讲者的辅导中要做到三步曲： 第一步：要求演讲者充分熟悉演讲稿。背得熟，并能正确把握文稿 第2页 / 总共 25页 的内在涵义。 第二步：要对演讲者进行语调、情感等的辅导。纠正演讲者错误的 发音、语气、语调。融入合理的情感，配以自然的手势，把文中的内涵通 过演讲者的嘴和手势充分展现在观众 （听众）的面前。 注意把握语句节奏， 控制时间，做到抑扬顿挫，语感、动感合乎情理，要避免背诵式演讲。 第三步：要对演讲者进行台风、仪态、表情以及临场发挥能力的辅 导。此外，尽量创造条件，让演讲者多进行 演习 ，发现不足之处及时纠 正，以不断提高演讲的效果和水平，同时也能使演讲者克服 怯场 等心理 障碍，稳定演讲者的情绪。 凡做任何事情都需要有心人，只要肯花时间和精力。