以教研组为阵地,培养青年教师的执教能力.docxVIP

精品资料欢迎阅读 以教研组为阵地， 培养青年教师的执教能力 学校是实现教育的地方。 教学是一个研究和探索的过程， 需要建立学习、合作、 交流和探究的校园文化。每一所学校都具有其他学校所不具备的特质，它所发生的一些问题往往是其他学校的研究成果所不能够完全解决的。我们学校地处南疆的最西边， 是国家级的贫困县，随着基础教育课程改革的深入推进以及国家的大力扶持， 近几年来我校一下子涌现出了一大批的青年教师， 他们大多数都是刚从学校毕业的，为了保证学校教学质量和可持续性的发展， 在提高青年教师专业化水平和教师的专业素养以及教师的个人成长方面都显得尤为重要。 为此，作为学校教研室的重要负责人，我决定从自身做起，由教科室统一布置，从我所属的数学教研组为引领实行对青年教师的一系列培养实践措施，努力实现青年教师的健康快速成长。 第一，坚持教育管理专业理论学习，优化教师素质。 坚持每周开展一次业务学习。我们坚持“边学习、边实践、边反思”的原则，开展一月一阅读一读后感的“阅读专业书籍，提升专业素养”活动，促进教师的理论学习，组织教师学习教科研理论，促进教师转变教育理念。 第二，以校本课题《金榜题名》为主体，积极推进教科研活动，提升青年教师的教科研能力。 1 精品资料欢迎阅读 我们学校在教科室领导的关心支持下，在援疆教师的带领指导 下，数学教研组教师集体探索实践校本课题 《金榜题名》的研究推进，以实现高效