部编版语文九年级上册24《刘姥姥进大观园》同步练习.docxVIP

初中语文 九年级上册 部（统）编版 PAGE PAGE 1 24《刘姥姥进大观园》 同步练习 第一部分：1、本文选自????，作者???是清代小说家。2、刘姥姥进大观园后表演了一场笑剧，这场剧是谁导演的？3、体会下列句子中加点词语的表达作用。刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵，好容易撮起来一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。 4、看下面的一段文字，你能选其中一个人物，说说其性格吗？⑴史湘云掌不住，一口饭都喷了出来。⑵林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟。⑶宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫心肝。⑷王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来。⑸薛姨妈也掌不住，口里茶喷了探春一裙子。⑹探春手里的饭碗都合在迎春身上。⑺惜春离了坐位，拉着他奶姆揉一揉肠子。 5、 下面是《红楼梦》第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。请仔细揣摩黛玉的回话，从委婉、得体的角度作简要分析。邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。邢夫人听说，笑道：这倒是了。于是黛玉告辞。 读选文，回答问题： 贾母因说：把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。众人听说，忙抬了过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。调停已毕，然后归坐。……贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂麈尾巾帕之物。如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知道她要撮弄刘姥姥，便躲开让她。鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说这：别忘了。刘姥姥道：姑娘放心。那刘姥姥入了座，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。原来是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：这叉爬子比俺那里铁锨还沉，哪里犟得过他。说的众人都笑起来。 ……凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声请，刘姥姥便站起身来，高声说道：老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。……独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。刘姥姥拿起箸来：只觉不听使，又说道：这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我操攮一个。众人方住了笑，听见这话又笑了起来。贾母笑的眼泪出来，琥珀在后捶着。贾母笑道：这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了。那刘姥姥正夸那鸡蛋小巧，要操攮一个，凤儿姐笑道：一两银子一个呢，你快尝尝罢，那冷了就不好吃了。刘姥姥便伸箸子要夹，哪里夹的起来，满碗里闹了一阵好的，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地上，忙放下箸子要亲自去拾，早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道：一两银子，也没听见响声儿就没了。众人已没心吃饭，都看着她取笑。6、这段文字刻画刘姥姥时用的主要方法有（　　）A．肖像描写　　B．语言描写　　C．行动描写　　D．心理描写7．鸳鸯拉刘姥姥出去嘱她一席话，有何用意（　　）A．告诉刘姥姥贾家的饮食规矩。B．提醒她用餐时要尊敬贾母。C．哄骗刘姥姥为使其出尽洋相，逗大家发笑，让贾母高兴。D．教她说祝酒的话。8． “一两银子，也没听见响声儿就没了。”说明了什么？9．试结合刘姥姥的言行分析其性格特点。 10．用横线画出文中描写王熙凤的语句，分析这些语句体现了王熙凤怎样的性格。 第二部分：（一） 且说香菱见过众人之后，吃过晚饭，宝钗等都往贾母处去了，自己便往潇湘馆中来。此时黛玉已好了大半，见香菱也进园来住，自是欢喜。香菱因笑道：我这一进来了，也得了空儿，好歹教给我作诗，就是我的造化了!黛玉笑道：既要作诗，你就拜我作师。我虽不通，大略也还教得起你。香菱笑道：果然这样，我就拜你作师。你可不许腻烦的。黛玉道：什么难事，也值得去学!不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。香菱笑道：怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首，又有对的极工的，又有不对的，又听见说一三五不论，二四六分明。看古人的诗上亦有顺的，亦有二四六上错了的，所以天疑惑。如今听你一说，原来这些格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上。黛玉道：正是这个道理，词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做不以词害意。香菱笑道：我只爱陆放翁的诗重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多，说的真有趣!黛玉道：断不可学这样的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。你只听我说，你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七