大班科学手电筒亮起来教案反思.docVIP

大班科学手电筒亮起来教案反思 大班科学手电筒亮起来教案反思主要包含了活动目标， 活动 准备，活动过程， 活动反思等内容， 玩手电筒， 喜欢操作、 摆弄， 能想办法让手电筒亮起来， 认识电池的正负两极， 了解电池正负 相连可以亮起来的道理，适合幼儿园老师们上大班科学活动课， 快来看看手电筒亮起来教案吧。 活动目标： 1、玩手电筒，喜欢操作、摆弄，能想办法让手电筒亮起来。 2、认识电池的正负两极，了解电池正负相连可以亮起来的 道理。 3、体验探究安装手电筒的乐趣。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1、老师准备各式各样的老式手电筒和电池 （用于幼儿拆开、 观察手电的组成） 。 2、记录表每人一张。 活动过程： 一、以谜语的形式导出手电筒，激发幼儿探索的欲望。 一根铁柱胆不小，头带玻璃平顶帽； － 1 － 一只眼睛亮闪闪，哪儿黑往哪儿瞧。——（手电筒） 提问：手电筒是用来做什么的？手电筒为什么会发出光亮？ 二、出示手电筒和电池，让幼儿进行组装。 1、出示各式各样的手电筒和电池，请幼儿观察，了解手电 筒和电池的多样性。 2、引导幼儿仔细观察电池，认识电池的正极和负极。 小结：电池不管是大的、小的、胖的、瘦的，它都有一个正 极，一个负极。 3、请幼儿把手电筒与各种电池相匹配，探索如何组装能使 手电筒亮起来。 4、能安装成功的幼儿操