《枫桥夜泊》反思.pptxVIP

教学反思 古诗《枫桥夜泊》 古代诗词是中国传统文化的瑰丽结晶，它具有语言简练，意境优 美等特点，长期对幼儿进行古诗文教学，可以增加幼儿对中国传统文 化的了解和认识，加强幼儿对语言的鉴赏能力和对美的感受能力，这 对于培养幼儿良好的文化修养具有强烈的熏陶作用。 幼儿对于古诗文的内容并不理解，幼儿背诵古诗文存在这样一种 现象，把诗句死记硬背，象老和尚念经似的，一遍又一遍地重复，直 到朗朗上口，一字不差地全部念诵出来。但事实上，他们对于这首诗 的内容却一窍不通，究竟诗中说了什么事，表达了怎样的思想，根本 就是完全不明白的。这样的记忆形式是一种无意记忆的形式，孩子的 有意识记不能达到更好的发展。 其实，碍于幼儿知识经验的缺乏和理解能力的不足，我们并不要 求幼儿了解古诗的社会背景和作者的写作意图等方面的内容，那些对 于幼儿来说太深刻了；我们也不要求逐字逐句地让幼儿理解含义，毕 竟个别字词的含义与今天的含义相差太远了，难以让幼儿全部理解。 我认为，对于古诗文，我们只需让幼儿了解诗文字面的内容和浅显的 含义便足够了， 古诗文语言简练，用词恰当是一大特色，但今天和尚念经式的教 学却并没有达到让幼儿鉴赏优美词句、促进自身发展的目的。因此， 我认为，帮助幼儿分析一些优美词句是十分必要的。 在幼儿阶段，古诗文的教学贵在精而不在多，每一首古诗我们不 应该以能否背得出作为目标是否达到的依据，而应该要求幼儿从中受;到教育，得到自身在语言和审美等方面的提高。