创新作文实施方案.pdf

创新作文实施方案 目标和意义记得鲁迅说过这样的话：输出多而输入少，日后是要枯竭的。 我以为，现今的中学语文教学从教和学的两方面表现出了一种弊病，在学 生的写作中可以明显的发现，由于在一个人必备的听说读写的四大语文能 力中，学生的听占 45%,, 读占 16%，说占 30%，写占 9”%，这样的输入和 输出是合理的。可是在当前的教育形式下，我们可以发现中学语文教学实 践中，教师常是备课、写教案、批作业 、改作文占去了几乎全部时间和 精力，上课以分析讲解为主以出题测验来考查学生，而学生则是忙于应付 教师的提问法、讨论法、启发式教学法很少阅读课文与其它书本，以至于 让学生和自己的读书学习、消化思考、加油充电则提不上日程。这样的语 文教学怎么能够真正地培养人材？这样的教学法则又如何可以让学生去 写出好文章？作文水平的提高还有什么指望呢？写作是中考语文中赋分 比例最大的，我们就不得不思考：怎么样才能让学生作文有所创新？怎么 样才能让学生们写出自已的东西？知识时代需要千百万高素质的学生，可 是我们怎样才能适应素质教育对作文教学提出的培养人、发展人的要求， 又如何顺应课程教材综合化、活动化的国际大趋势，弥补作文教学中的缺 陷，克服这千人一面、大话空话、假话连天、文中无“我”的主体迷失的 种种弊端？这就要求教师要探寻一条新路子，也就是现在我们所要进行的 创新作文的实验。目标：努力引导学生把追求做人真谛与作文之道融为一 体，激活学生灵性，启迪悟性，以真情打动人，以真知灼见说服人，以灵 动的章法吸引人。以其纯天然的属性，提高学生的思想境界，塑造中学生 第 1页 / 总共 39页 的人格品质。研究方法和步骤“物以稀为贵，文以新为妙 : ”，新颖的文 章能够激发读者的欲望，而要想写出富有新意的文章就必须在作文教学中 注重学生的创新思维品质的培养，但同时也要注重走进大环境，让学生对 生活知识有体验与积累，这样才能在作文中有所突破与创新。步骤：一、 准备首先从学校生活入手，让学生进入一个大环境中，为以后的创作打基 础。谁都知道学生在学校的活动仅限于教室操场和餐厅。中学生与社会联 系的范围，多半只限于家庭。他们的活动圈子小，生活阅历浅，因此在作 文中就出现无话可谈，无题可写的现象，更勿用提内容之充实了。鉴于此 我认为要让学生在读书上下功夫，利用课余时间多读书，满腹“经纶”下 笔必有“神助”。其次制定社会活动观察计划或有组织的集体观察。可以 利用假期来进行，此时学生的活动范围加大，时间也相对来说较长。这时 候我们就要制定计划，明确目的。教师要提醒学生观察场合的特点及观察 点、观察角度等。还要指导学生写好观察日记心得。这种观察，往往会把 新的血液注入文章之中，使文章不会显得无味。最后要有规律的进行作文 集中思维训练和说话训练。这个训练关键在于教师的自身，我们要善于根 据自己的亲身写作经验，提出学生不易觉察到的点，然后进行指导。二、 实验第一阶段：本着循序渐进和因材施教的原则，孔子有云：“知之者不 如好知者，好知者不如乐知者”，开始以培养学生的阅读兴趣为主就成了 作文实验的基础。在这一步中，教师所选择的材料一般为生动有趣且浅显 易懂的文题，可以让学从各种资料原文中找出优美的语句，进行体味和感 悟，让学生发现阅读的益处， 并获得所需要的大量的词藻， 鼓励学生爱写、 敢写、是会写和写好的前提条件，这样用以增强学生创作信心。评价：因 第2页 / 总共 39页 为是初步开始实验，因此在第一过程中我们勿需严格要求学生，以免产生 抵触情绪。对一些平日不会作文的学生，只要是自己做出来的，再差也是 好的——鼓励学生敢于创造。即时表扬并加分。然后号召大家向他学习， 评选作品，在全班展出，并寄一份给家长，这样能够激发学生的学习积极 性和团结协作精神。第二阶段此阶段以提高学生的阅读速度和加强学生对 材料的理解能力为主，并学习阅读技巧，培养学生养成观察生活的习惯， 写好日记。学生虽然进行了大量的阅读，但要写出有特色的文章是不容易 的。因为他们还不有用自己的眼去观察社会观察生活。要指导学生认真观 察，因为观察是学生作文的基础。这里可以具体给学生安排观察的有关事 物： 1、课间小景小事。着重观察