教科版小学科学三年级上册1.1水到哪里去了 课件.pptVIP

上21世纪教育网 下精品教学资源 研讨探究 实验步骤 向两个大小相同的杯子里加入等量的水，标出杯中水的高度。 用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定。另一个不盖。 把它们放到通风和向阳的位置。 2-3天后，观察两个杯子中水理的变化。 比较有盖和无盖杯子中水量的变化 用实验证明我们的解释（一） 上21世纪教育网 下精品教学资源 研讨探究 1、两个杯子中水的高度全部低于标出的高度，没有塑料薄膜杯子中的水比有薄膜杯子中的水少。 2、塑料薄膜上有水珠出现。 实验现象 实验结论：水变成（ ）进入到空气中。 水蒸气 用实验证明我们的解释（一） 比较有盖和无盖杯子中水量的变化 上21世纪教育网 下精品教学资源 研讨探究 1、怎样解释两个杯子出现的的不同现象？依据是什么？ 研讨一： 水受热变成水蒸气进入到空气中，进入到空气中的水蒸气遇冷可以变成小水珠。根据的是水受热蒸发、遇冷液化的性质。 上21世纪教育网 下精品教学资源 研讨探究 实验材料 透明的塑料盒 用实验证明我们的解释（二） 观察倒扣在地面上的塑料盒中的变化 上21世纪教育网 下精品教学资源 研讨探究 实验步骤 将透明的闻塑料盒倒扣在地面上，放置一段时间，观察盒中的变化。 用实验证明我们的解释（二） 观察倒扣在地面上的塑料盒中的变化 上21世纪教育网 下精品教学资源 放置一段时间后，塑料盒内部出现细小的水珠，旋转时间越长水珠越大，当水珠增长到一定大小时会流下或落到地面上。 实验现象 研讨探究 用实验证明我们的解释（二） 观察倒扣在地面上的塑料盒中的变化 上21世纪教育网 下精品教学资源 实验分析 塑料盒倒扣有两种情况：一是塑料盒倒扣在泥地或较为湿润的地上，一段时间后塑料盒中出现水珠，此时的水多半来自地面上水蒸发后遇冷形成的小水滴。二是将塑料盒倒扣在干燥的地面或地板上过夜，利用昼夜变化产生的温差引起水的状态变化， 这时塑料盒中出现的水珠大部分来自空气中的水蒸气遇冷形成的小水滴。 研讨探究 用实验证明我们的解释（二） 观察倒扣在地面上的塑料盒中的变化 上21世纪教育网 下精品教学资源 实验结论 地面上的水变成（ ）进入到空气中，进入到空气中的（ ）可以变成水珠重新落回到面上。 水蒸气 水蒸气 研讨探究 用实验证明我们的解释（二） 观察倒扣在地面上的塑料盒中的变化 上21世纪教育网 下精品教学资源 研讨探究 2、你在透明塑料盒上看到了什么？你认为它们是什么？ 研讨二： 将透明的塑料盒倒扣在地面上，放置一段时间后，塑料盒内部出现细小的水珠，放置时间越长水珠越大，当水珠增长到一定大小时会流下或落到地面上。 它们是地面上的水蒸发形成的水蒸气，水蒸气在塑料盒表面凝结成小水珠。 上21世纪教育网 下精品教学资源 研讨探究 3、水和水蒸气有什么相同和不同？ 研讨三： 液体，看得见， 摸得着， 可蒸发成水蒸气 无色，无味， 有一定的温度， 占据一定的空间 气体，看不见， 摸不着， 可液化成液态水 水 水蒸气 拓展延伸 蒸发吸热 当液体蒸发时，从液体里跑出来的分子，要克服液体表面层的分子对它们的引力而做功。这些分子能做功，是因为它们具有足够大的动能。比平均动能大的分子飞出液面，速度大的分子飞出去，而留存液体内部的分子所具有的平均动能变小了。所以在蒸发过程中，如外界不给液体补充能量，液体的温度就会下降。这时，它就要通过热传递方式从周围物体中吸取热量，于是使周围的物体冷却。 上21世纪教育网 下精品教学资源 课堂练习 1、水变成水蒸气后变变成了另外一种物质。 2、给水加热时看见的“白汽”是水蒸气。 3、从冰箱中拿出的饮料“出汗”了是蒸发现象。 （ ） （ ） （ ） 一、判断对错 上21世纪教育网 下精品教学资源 课堂练习 1、水在（ ）情况下更容易蒸发成水蒸气。 二、选一选 A、受冷 B、受热 C、任何 2、空气中的水蒸气意遇冷变成看得见的水滴，这种现象叫是（ ）。 A、蒸发 B、融化 C、凝结 C B 上21世纪教育网 下精品教学资源 课堂练习 3、下面属于蒸发现象的是（ ） 二、选一选 A、装了热水的玻璃杯杯口内壁上出现的小水珠 B、湿衣服晾干了 C、早晨草叶上的露珠 B 板书设计 水到哪里去了 影响蒸发的因素： 液体的表面积 液体的温度 液体表面附近空气流速 水（液体） 受热 水蒸气（气体） 蒸发 凝结 遇冷 水到哪里去了 教科版 三年级上 上21世纪教育网 下精品教学资源 新知导入 风吹皱面皮， 火烧就生气， 利刀切不断， 斧砍