小学数学人教版二年级上册《认识线段》说课稿.docxVIP

小学数学人教版二年级上册 《认识线段》说课稿 一、教材分析 认识线段属概念教学， 是空间概念的范畴， 它是教学测量长度的基础， 学好这部分内容 将有助于学生更好的学习度量单位。 线段是几何初步知识中比较抽象的概念， 这里学生是第一次接触这个概念。由于学生年龄小，抽象思维能力还比较低，对此，我在教学设计中，补 充了大量与学生的生活实际有关的元素素材， 以此丰富教材内容。 元素的选择依据数学的生活化原则。 二、教学目标： 知识目标：使学生直观认识线段，知道它的特征。 技能目标： 使学生能辨认线段， 初步学会画线段； 培养学生初步的空间观念，空间的想 象能力和动手操作能力。 情感目标： 培养学生联系生活实际学习数学的乐趣，提高学习积极性。体验“数学是 生活中的数学” ；在情境漫游中培养学生的自信心和坚强意志。 教学重点：直观认识线段的特征。 教 学难点：初步建立线段的观念，认识线段的特征 教学准备：教具：线绳、直尺、长方形纸片、课件等； 学具：线绳、直尺、铅笔、文 具盒、长方形纸片等 在授课过程中遵循由易到难，由浅入深， “小步子，多循环”循序渐进 原则和实施素质教育“三要义”原则，寓德育于教学之中。 三、学情分析 线段是几何初步知识中比较抽象的概念， 这是学生第一次接触这个概念。 他们的知识基 础薄弱， 生活圈狭窄、 生活经验零碎， 在他们不完全的概念中， 有弯与直之分， 却没有线段