热力环流教学设计(高维宝).docxVIP

PAGE PAGE # 热力环流》教学设计 一、教学准备： （ 一 ）. 学情分析 学生从小学一直到到现在基本上都在学校， 缺乏对自然直接体会和感悟， 加 上学生初中地理的学习与高中地理学习有很大的不同， 学生很早就结束了初中地 理的学习，基础较薄弱。 而且学生在学习存在较多的问题该部分知识的时候， 需 要高一新生能有较好的物理基础知识， 而我校学生并不具备这样的条件。 要理解 “热力环流”的形成必须掌握物理学习中有关 “大气受热不同对气压的影响” 的 相关知识， 所以在教学过程中， 只能用形象直观的实验才能有效的展示受热与气 压的关系，才可能达到事半功倍的学习效果 。 （ 二 ）.