如何在小学数学教学中渗透德育学习教育.docxVIP

最新资料欢迎阅读 如何在小学数学教学中渗透德育教育 德育教学不是孤立的，它渗透于各学科中。德育教学如细雨，润物无声，数学教学是沙土，无时无处不渗透着细雨之水；学生似小草，时刻吮吸着沙土里的水分。因此，在小学数学教学中渗透德育教育，就是要将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。实践证明， 德育教育渗透到课堂教学中，可达到事半功倍的效果。 一、在数学课堂教学中渗透道德情操教育 在数学教学中，不能只让学生体会到枯燥的数字、 机械的运算。作为我们教师要给这些枯燥的数字、机械的运算点缀上精灵的翅膀， 让学生在知识的海洋中游而忘返， 而不是望而却步。 记忆公式历来被人们所公认的方法就是死记硬背， 我们为何不能结合古代在数学研究中所取得巨大成就来感染、激励学生呢？在教学“圆周长”时，使学生了解约 2000 年前，中国的古代数学著作《周髀算经》中就有“周三径一”的说法，意思是说圆与直径的比率为 3：1。约 1500 年前，中国有一位伟大的数学家、天文学家祖冲之，他计算出圆周率应在 3.1415926 和 3.1415927 之间，成为世界上第一位将圆周率值的计算 精确到小数点后 6 位的历史伟人。他的这项伟大成就比国外数学家得 1 最新资料欢迎阅读 出这样的精确数值的时间，至少要早一千年。学了这课后，同学们深深感到，我们中