初中化学精品资料1.1教学评一致性教学设计.docx

1.1 物质的变化和性质 教学设计 【目标确定的依据】 相关课程标准的陈述 认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质。 教材分析 本课上接绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》 ，使学生明白了化学是学习什么的学科，下接课 2《化学是一门以实验为基础的学科》 ，是开始培养学生学习兴趣和认真实验尊重实验的形式最佳切入点。是很好承上启下课，该节内容在此不仅是为了下一课也是为全书各章节中物质两种变化形 式、物质两类性质做提纲契领的知识铺垫起重要作用，是化学学科最重要的基础性知识，也是深入 认识和理解化学反应原理、物理变化等入门性知识。同时，本章内容浅显易懂又贴近生活，对于刚 刚接触化学学习的学生来说是非常必要的，在他们的心中树立：生活折射化学，化学服务生活的信 念。 学情分析 化学对大多数九年级学生而言是一门全新的学科，但是通过生活学生已经接触大量的化学变化 和物理变化的事例，只不过他们对物理变化和化学变化及它们的区别没有注意思考过，对化学变化 的本质特征没有认识。由于学生的知识基础不够，开始不宜要求过高，随着学习的深入会逐步记忆 理解。 【教学目标】 通过自主学习，了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化；了解物理性质和化学性质的概念并能分清物理性质和化学性质。 通过合作探究，根据对实验现象的观察和分析，学会归纳整理的学习方法；用化学知