主题班会《感恩父母心》设计方案.docVIP

淄博市2010年首届优秀主题班会评选活动设计方案 学校 ：桓台县实验学校 组别 ：初中组 作者姓名 张鑫 性别 男 班主任所在班级 七年级三班 德育干部所在岗位 班会题目 《感恩父母心》 一、情感热身：（感谢师恩） 师：人的一生中， 会有许许多多值得去感恩的人，我们每个人都应该懂得感恩，心存感恩。昨天是教师节，一个感恩的日子，让我们在一首好听的歌曲中，回顾一下我们学校老师们辛苦付出的那些记忆片断，（播放《虫儿飞》）。 我们班的同学非常幸运，今天可以面对这么多的老师，我提议：全体起立，咱们班的同学代表所有实验学校的学子们，向所有的老师们真诚的道一声感谢。 二、导入：（教师示范创设情景） 师：在我心里也常常感恩着父母给我的恩情，曾记得大约五岁那年我得了一场病，母亲天天下午都要在院里炉灶上为我熬中药，到现在我还能隐约记得嘴里天天都有中药的苦涩，但我却能清楚得记起母亲一边熬药，一边教我哼唱的那些歌曲：“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了梢公的号子，看惯了船上的白帆……”，更记得在我上初中二年级时发烧到了近四十度，昏昏沉沉中的我硬是被母亲那瘦弱的身体背到了卫生所，母亲那满头的大汗和急促的喘气声仿佛就在昨天。还有很多很多这样的画面，像是胶片一样，印在我的脑海中。 “谁言寸草心”，在这动人心弦的音乐声中，闭眸回首，那些流逝的时光中，有多少父母的爱，永远暖在心坎上，又有多少瞬间，永远的定格在你我的脑海。 三、进入环节“谁言寸草心”，学生回忆亲情： 师：请同学们打开你的感恩卡，在这感人的歌声中，梳理往事，找寻成长中父母带给你的那份感动。 （音乐《母亲》声中学生回忆亲情。） （三分钟左右，学生讲述自己的亲情故事） 四、进入“叙亲恩”，讲述亲情故事： 师：好了，下面的时间，我们就一起进入大家的亲情记忆中去。 （学生讲述亲情故事，诉说父母恩情） 五、进入“报得三春晖”环节： 师：（点评）同学们讲的亲情往事都非常感人（我有好多次都几乎要流泪了）。 一段故事一段爱，一生一世亲情债。父母恩情似海深，作为儿女，我们又应该如何去对待他们，又当如何报答这份恩情呢？说说你的想法。 （学生畅谈） 六、教师引导深化： 师：刚才同学们说得都非常好（我有好多次都几乎要流泪了）。奖励大家看一个小品，是我跟我以前的学生一起排的一个节目，看过之后，你又会有什么样的思考？（播放小品《母亲的心》） 小品看完了，你想了什么？这里面有你的影子吗？ （学生谈） 师：我有这么几点想说给大家： 1、不要贪慕虚荣，要有正确的是非观念，不要走错了路。 （记得前面给大家讲过一个真实的故事，一个考上大学的学生，却因为迷恋网吧多门学科不及格被学校劝退，而退了学的他却为了上网铤而走险去抢劫，最后锒铛入狱，而曾经以他为荣的父母也因为他在村里再也抬不起头。还有我们村子里有一个年青人，因为参与赌博和抢劫被公安局秘密逮捕，家里人都不知道被关到什么地方，他年迈的老父亲骑着自行车，带着棉袄一个一个地方的去寻找。还有曾在网上看到的一个父母辛苦培养出来的机关干部，却因为利用自己的职务之便贪污受贿，被判了无期徒刑，他的父亲去世时都没能见上最后一面。图上的儿子因为吸毒被公安机关拒留，这是他的母亲跪在地上，痛哭着求他一定要好好认错，重新做人。）要知道，当你走上错路的时候，你的父母必定是最伤心，最心痛，也是最可怜的人。 2、孩不嫌母丑 （1）无论他们从事的是什么样的职业，只要是正当的劳动换取报酬，你就应该感激和尊重。 （2）如果他没有大笔财富，没有多大的权力。 3、孝在当下。 父母年老的时候我们要懂得孝敬他们，但并不是等老了才去孝敬，孝在当下。 成长是什么？我觉得其实就是从“被爱”转为“去爱”的过程，现在的你已经开始有能力去反过来为你的父母做些事情了。去爱你的父母其实并不难，不需要你去什么惊天动地的事情，很多时候，只需要多一份理解、多一丝心疼、多一丝心慰。 4、多一份理解、多一丝心疼、多一点心慰。 当父母满足不了你的某些愿望时，你是否有过不高兴呢？当你的父母为家劳累了一天的时候，那疲倦的神情是否让你有过一丝心疼呢？你的努力与进步，让他们以你为荣，让他们心慰就是一种感恩，你又是否在父母要求你好好完成学业的时候，还在那里心不甘情不愿呢？。 5、在反思中，将爱落于行动（带着下面的反思，学生完成感恩卡中的“报得三春晖”部分。） 反思：（1）你的生日，可否记得感谢你的父母给了你生命 （2）父母的生日，可曾记在心里，并送上一份祝福 （3）父母提出学业上的要求时，去努力完成了吗？ （4）与父母意见不同时，是否能心平气和得听他们说完。 七、念亲恩，学生完成感恩卡，选取部分读给大家听。 八、作业：把感恩卡送给父母。