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精品资料欢迎阅读 拓展教学资源，让课堂多姿多彩 文 程 准指出： “ 文教 高度重 程 源的开 和利用??”，教育学家叶圣陶然 ： “教材无非是个例子” ，然而，由于我 期以来固有的 和 文教育 源狭隘的理解， 在 文教学 程中，就事 事、就 象 重， 分依 教科 。 在看来， 种 念不能适 文教育改革和 展， 也不能适 社会 展 学生 文素 的要求和学生 文学 广泛而丰富多 的需要。 一、有效利用 刊、 志、网 源等渠道，拓展 程 源 我 有的教材， 是 堂教学的一个范本， 要想 堂教学深入拓展开来， 使学生学到广博的知 ， 就要靠教 去挖掘 本以外的信息。我每年都征 了《 文周 》 、《中学 文教学参考》等 刊 志，在上每篇 文前，我除了 真 研教材之外，一般都要 合教学的目的和要求，去搜集整理相关的信息，比如： 文的写作背景、作家的奇 事、 与 文有关的文史典故等， 然后摘抄在教案上或者将 剪下来 成小册子， 随 堂。 上 适当插入 些知 ， 既丰富了 堂教学内容， 学生又非常感 趣。 比如在教学《湖心亭看雪》等文章 ，适当 学生 关于“雪”的典故，如“程 立雪”、 踏雪 梅 、映雪 、“粤犬吠雪”等。特 是在古 教学中，灵活运用 中穿插的典故，能 文教学增色不少。教 适 1 精品资料欢迎阅读 时穿插和渗透古代文化常识