江西版小学四年级美术上册全册教案（含教材分析、设计理念、学情分析、教学知识、育人目标、教学重难点等）.pdf

第1课 《幽默的形象》教学设计 教学内容：赣美版四年级上册第1课 课时：1课时 课型：欣赏•评述 教材分析 幽默是人们面对生活创造出来的一种文明，来源于生活。漫 画是表现幽默形象的主要表现形式，画家将生活中最具有幽默特 色的部分用比拟或象征的手法进行提练，并运用夸张、简约的艺 术形式进行强化，从面制造出幽默诙谐和形象和画现效果，达到 使人开心、令人发笑、耐人寻味、发人深思的目的。它寓教于幽 默之中，既轻松愉快，又能起到比直接说教更有效的教育作用。 它的创意有其独特性，构思不同与一般的绘画，表现形式多样， 有讽刺的、抒情的、描写的、滑稽的等等。 设计理念 本课是一节 “欣赏评述课”，通过老师的引导，使学生认识 与了解幽默的内涵，能够理解的去欣赏漫画艺术。同时培养学生 的想象力与感悟力，帮助学生深入的感受生活，树立正确的人生 观，达到以美育德，健全人格的目的。 学情分析 学生有着 “漫画家”的天赋，当他们第一次拿起画笔涂鸦， 就充满了漫画的趣味。当然除了这种天赋外，绘画的方法也重要， 本教材中针对漫画技巧的几个要点，出示了相关的有着代表性的 名家作品，并要文中对其创作特点进行了扼要的阐述，帮助学生 理解。 教学目标 1.知识目标： 了解漫画的基本特点和基本表现方法；引导学生认识和了解 幽默的内涵，能够理解的去欣赏漫画艺术。 2.育人目标： 通过对漫画作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去 观察生活、关心生活，进而热爱生活。 教学重点 重点：学会欣赏漫画、了解漫画的特点和表现方法。 教学难点 难点：能否细心观察身边的人和事，挖掘出生活中有意思的 主题，在自己的作品中表现出来，并达到一定的幽默效果。 教学准备 师：纸、笔、范作等。 生：纸、笔等。 教学过程 教学过程 教师活动 学生活 设计意图 动 一、导入新课： 1.同学们，今天的课堂上来 学生欣 激发学生学 了一位幽默大师，我们一起来看赏。 习兴趣。 看他是谁吧！ 2.卓别林今天给我们带了 段影片，我们一起来欣赏一下吧！ 引导学生学 （播放桌别林影片） 学生发 会观察。 3、请学生说出卓别林的特 言。 引导学生对 点。 学生思 幽默形象进行联 （教师概括、归纳） 考，交流。 想。 出示课题：《幽默的形象》 学生回 引导学生回 二、新授 忆并回答。 忆所观察到的人 1.提问幽默是什么？ 学生思 物形象特点。 2.幽默可以使人发笑的一句 考为什么把 训练学生学 话，也可以是偶发的瞬间表情与 马三立的耳 会观察，让学生运 朵画得那么 用自己的语言表 动态，也可以是一个小小的故事。 而漫画是表现幽默形象的主要表大？ 述。从而锻炼学生 现形式。今天我们就一起来了解、 （学生的语言组织和表 欣赏漫画所表现的