中教法第三章作业.docVIP

1. 从物理学科特点出发，你认为物理教学心理因素分析的重点是什么？ 答：我认为物理教学心理因素分析的重点是心理动力因素与心理状态因素。激发学生的好奇心，使学生对课堂内容感兴趣是一件非常重要的事，有时候会达到事半功倍的效果。这样学生就会从要我学变成我要学，学生的求知欲暴涨，这对物理课堂的教学来说是至关重要的。一个好的学习结果或者效果往往取决于当时的状态，尤其是心理状态、精神状态以及心境、健康等因素也是至关重要的。有了一个好的精神状态，心情就比较愉悦，再加上老师良好的引导与启发，就能使学生真正感受到物理世界的美妙。 2. 如图，求导线运动时，两端产生的感应电动势？ 相当多的学生的答案是 Blv,这个答案正确吗？试从学习心理的角度分析学生对这个问题的可能有的思维过程？学生的思考过程，对物理教学有什么启示？ 答：这个答案不正确。中学生学习物理的主要心理特征：? 1.?物理学习中的观察，观察是一种心理活动，它是有目的、有组织、主动的认知活动?，观察能力是认知的基本能力，是人们获取信息的主要途径，是物理思维的出发点。?观察的作用：获得感性材料? 2.?物理学习中的记忆，中学生的有意记忆逐渐占重要地位，但无意记忆还较明显。中学生的机械记忆逐渐为意义记忆所代替，中学生的抽象记忆虽有发展，但还是不如形象记忆好。? 3.?物理学习中的思维，概括性特征、间接性特征、逻辑性特征、精确性特征?我们可以通过分