五年级下册数学教学设计-4.3 求一个数是另一个数的几分之几-苏教版（修订编写）.pdfVIP

求一个数是另一个数的几分之几 学习时间： 月 日 课型：新授课 学习内容：教科书第55页的例4及相应的 “试一试”“练一练”，练习八第12～14题。 学习目标： 1．学生经历探索求一个数是另一个数的几分之几的实际问题的过程，学会用分数表示 两个数量之间的关系。 2．体会分数的实际应用价值，拓展对分数的认识。 学习重点： 探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的方法。 学习难点： 确定两个量中谁是单位 “1”。 学习准备： 多媒体课件 学习过程： 一．自己学 《求一个数是另一个数的几分之几》自主学习单 （一）学一学： 看图思考：黄彩带的长是红彩带的几分之几？你是怎样想的？ 红彩带 黄彩带 可以这样想：如果将红彩带的长平均分成4份，黄彩带的长就占其中的一份，我们就说 ( ) 黄彩带的长是红彩带长的 。这里是把 （ ）看作单位“1”，平均分成 （ ） ( ) 份，其中的 （ ）份和黄彩带一样长。 ( ) 下图中蓝彩带的长是红彩带的 ( ) 红彩带 蓝彩带 （二）填一填： 5 在红彩带的下面画一画，使绿彩带的长是红彩带的 。 4 红彩带 绿彩带 思考：画图时，是将 （ ）长度看作单位 “1”的。 （三）做一做： 1.完成课本54页 “试一试”。 2.完成课本54页 “练一练”。 3. （北京市第二实验小学期末模拟）小红有9张画片，小明有13张画片。 () () ①小红画片的张数是小明的 。小明画片的张数是小红的 。 () () () ②如果小明送 1张画片给小红，这时小红画片的张数是小明的 。小明画片的张数是 () ( ) 小红的 。 ( ) () ③如果小明送2张画片给小红，这时小红画片的张数是小明的 。小明画片的张数是 () ( ) 小红的 。 ( ) （四）说一说 1.通过上面的探究，你认为这节课我们要解决什么问题，还有什么疑问吗? 二．交流学： （一）自主学习 学生利用课前时间，在 《自主探究方案》的引领下自主学习。 （二）明确目标 同学们，通过自主学习，你知道今天的学习内容吗？（揭示课题）你认为本节课应学会 什么？ （三）交流提升 1．交流例4。 ⑴ 课件出示彩带示意图，小组交流： ① 从图中了解哪些信息？ ② 能提出什么问题？ ⑵ 全班交流：要求要求黄彩带的长是红彩带的几分之几？应该把哪种彩带的长看作单 位 “1”？把红彩带平均分成4份，黄彩带的长相当于其中的几份？ 2．交流 “试一试”。 ⑴ 学生先独立填