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小学六年级课外阅读课教学设计 ——批注式阅读《诺贝尔》和《天火之谜》 昌乐县乔官镇北展小学 李康清 概述： 科学家，多么迷人的三个字啊！ 你是不是也想拥有这三个字的梦想呢？如果有，请跟我来。 我们生活在科学技术日新月异的时代。 我们已经了解了不少科学技术的成就，你知道科学家们主要依靠什么才取得了伟大的成就吗？ 本次阅读课我们将着重感受在每次成功中不可或缺的科学精神。 学习时，应注意把握主要内容， 体会科学精神的含义， 还要学习用具体的事实说明道理的写法。 设计理念： 以批注式阅读为重点，进行文章的阅读。在分享阅读的基础上，唤起学生对科学精神的认识。激发学生高远的志向。 教学内容： 《诺贝尔》《天火之谜》 教学重难点： 1、正确、熟练运用批注式阅读的方法，提高阅读质量。 2、感受科学精神，体会文章如何通过具体的事例说明道理。 教学设计流程 课时 教学内容 基本课 主目标 次目标 教学建议 型 1 课时 《 诺 贝 “以文 通过批注式 运用 探究 人 1. 教学导入， 尔》 带文” 阅读，抓住 物身 上的 科 明确 学习目 《天火之 课型 关键词句， 学精 神的 学 标。2. 批注式 谜》 体会人物精 习方法，体会 阅读 《诺贝 神。 诺贝 尔的 科 尔》探究诺贝 学精神，继而 尔成 功的原 学习 富兰 克 因。3. 梳理归 林的 科学 精 纳， 总结学 神 法。4. 批注学