小班综合教案：美妙的声音.docVIP

小班综合教案：美妙的声音 主 由来： 在近两周的 里，每当老 与幼儿一起 行音 活 后， 就会有 多的幼儿， 争 着来到 琴前， 用自己的小手快速的触 摸着琴 ，在多数幼儿自由的敲 后，使之 出很 听的声音。 接着，我 班上了一 音 活 《身体的声音》之后，多数幼 儿就在班上探究起声音来，一会儿敲敲 儿，一会儿碰碰哪儿， 有的幼儿 ：“快听， 个声音好听！”??看着孩子 声 音 么感 趣，我就决定与孩子 一起来研究声音。 活 目 在游 中， 幼儿懂得通 敲 、拍打、撞 等方法，可 出声音。 幼儿知道噪音听起来很不舒服，我 要 离噪音或不 出噪音。 通 ， 幼儿懂得不同物体可以 出不同的声音。 培养幼儿 听的好 。 板 幼儿的 ： 声音是怎么 出来的？ － 1 － 什么是噪音？ 为什么音乐好听？噪音不好听？老师提示幼儿的问题： 声音对我们人类有什么好处？ 我们为什么不能长时间听噪音？ 我们怎样减少噪音？主题壁报 可以把能发出好听和不好听声音的物体画下来贴在墙上，让幼儿知道什么声音好听， 什么声音不好听， 不好听的声音应少听或不听。 请幼儿自己把人们听噪音后的感受和听好听声音的感受画下来，贴在墙上，提示幼儿不发出噪音。 区域游戏相关内容 科学区：增添生活中常见的可以发出声音和不能发出声音的物品，如：易拉罐、铁钉、海绵、区别针、纸、塑料盒、笔、珠子、石子、 各